“我出生后不久，我的母親不得不辭職做了全職太太，因為只有她能照顧我。”

    “直到我上了幼兒園之后這種現狀也沒有改變，因為幼兒園會在下午1點鐘放學，讓孩子一個人在家會觸犯保護兒童的法律。”

    “所以，如果我母親的稅后工資不能為了滿足保護兒童法律而去找幼兒園或者補習班的話，不如不要去工作，反而會更省錢。”

    “我的父親每天要工作十幾個小時，我很少能夠見到他。但他的付出是有意義的，他帶我離開了波爾金小學，來到了一個更好一些的學區。”

    “我們住在廉租房，這是一種幸運，因為只有處于20%~25%的收入區間才可以入住，你必須要比75%的人富有，同時還要比最低的20%有錢，這是個非常苛刻的數字。”

    “興趣愛好？不，那是我承擔不起的數字。”

    伴隨著主角的旁白，一幕幕鏡頭在畫面上閃過。

    在廉租房中，主角的母親一個人照料著嬰兒，忙的焦頭爛額，整個房間中亂成一團。

    主角的公立學校也和富人版的私立學校有天壤之別，不過更讓人感到詫異的是課后的娛樂活動。

    在富人版中，玩家的娛樂活動是騎馬、射箭、學習音樂和繪畫，而在窮人版中，玩家的娛樂活動是在院子里跑跑跳跳、騎自行車或者踢足球、打棒球。

    雖然這些小游戲也做得很精細，但是跟富人版一比就變得索然無味。

    何安想讓主角學習一些業余愛好，而不是每天在院子里瘋跑，然而很快就發現自己手頭的資金捉襟見肘。

    請老師上門教大提琴，價格是75刀每小時；

    父母帶孩子上游泳課20刀每30分鐘，如果是專業一點的課程，是200刀每小時。

    體操課30分鐘，5~10個小孩一起上，開場老師帶領熱身2分鐘，其余時間都是父母陪孩子玩道具器械，每節課20刀。

    甚至這些質量低劣、價格也不算便宜的課程，需要提前2個月以上預訂。

    對于何安來說，窮人版和富人版相比，最突出的感覺就是枯燥。