一開始，兩個(gè)孩子對(duì)地下室都很恐懼，思延之前就被關(guān)過，還有了心理陰影，現(xiàn)在又被關(guān)了兩次。

厲謹(jǐn)行說他做錯(cuò)了事就要接受懲罰，可他都不知道他自己到底錯(cuò)在哪兒。

后來他發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候，厲謹(jǐn)行只是心情不太好，他需要找一個(gè)發(fā)泄出口，而這個(gè)出口恰好成了他和弟弟。

他想要保護(hù)好弟弟，但弟弟也未能幸免，弟弟第一次被關(guān)進(jìn)去的時(shí)候，他求了爸爸好久，跪在地上求他，他也沒有心軟。

第二天一早，弟弟從地下室里出來，他看到他，說的第一句是。

“哥，原來下面那么黑，當(dāng)初你怎么就不和我說呢？”

在那一刻，他們知道，一切都回不去了。

他們的世界從此變成了黑暗，似乎沒有光明，絕望壓抑的氣息籠罩在頭頂，這里一片區(qū)域永遠(yuǎn)見不到天亮。

以前是期待放假，現(xiàn)在是希望能快點(diǎn)上學(xué)。

可上學(xué)后，他們的功課也沒有落下，厲謹(jǐn)行不僅會(huì)派人去學(xué)校監(jiān)視他們，回來后，依舊會(huì)問他們?cè)趯W(xué)校一天是怎么過的，有沒有朋友。

朋友自然是有的，但厲謹(jǐn)行會(huì)告訴他們。

他們現(xiàn)在不需要朋友，要交什么朋友必須經(jīng)過他的同意，要嚴(yán)格挑選，普通家庭的不行，必須有利可圖。

沒有利用價(jià)值的，連看都不需要看一眼。

而他們自以為交的好友，甚至在背后說他們是沒有媽的野孩子。

厲謹(jǐn)行將他們所認(rèn)為的美好給摔碎，從小就讓他們知道人心險(xiǎn)惡。

現(xiàn)在是分開他們的友情，下一步，就是親情，厲謹(jǐn)行認(rèn)為，思延擅長(zhǎng)保護(hù)思續(xù)，而思續(xù)也習(xí)慣了躲在思續(xù)身后，長(zhǎng)久以往，思續(xù)不能獨(dú)當(dāng)一面，會(huì)成為一個(gè)廢物。

他打算將兩人分開，這種分開是指情感上的，只有這樣他們才會(huì)快速成為一個(gè)獨(dú)立的人。

首先做的就是將兩人的房間分開，厲謹(jǐn)行的教育方式，是采取的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰模式，在做同一件事上，誰表現(xiàn)得好就給獎(jiǎng)勵(lì)，差的那個(gè)就接受懲罰，兩極分化，為了不被懲罰，自然是想要變強(qiáng)，有對(duì)比才有拼勁。比起兄弟，厲謹(jǐn)行更覺得競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，更能讓人進(jìn)步。