“屈老師，第五幅圖我看清楚了，一個‘較’字。”看屈晴山一臉震驚，許退重新確認了一次。

    屈晴山卻是大喜。

    隨后就暗罵自己蠢。

    許退已經將‘較’字都說出來了，自己還問，還一副很震驚的樣子。

    這不合適啊。

    他這個老師這樣表現，會讓眼前這個學生驕傲的！

    驕傲這種東西，要不得！

    “屈老師，第六幅圖，是不是一個‘高’字？”

    正自我反思的屈晴山聽到許退這句話，差點一個跟頭栽倒在地。

    精度高達納米的第六幅圖，許退也看清楚了？

    屈晴山很想再次確認一下時間。

    這時間是過了兩天半？

    還是過了兩個半月？

    他當年也是老師口中的天才，三幅圖三天，四幅圖用了十天，但是看清楚第六幅圖，已經是三個半個月以后的事情了。

    不過，因為有之前的反思，屈晴山強自鎮定著，不再表露出那種過度震驚的模樣。

    老師要是因為學生的修煉成績而表現的太過驚訝，學生會自滿的！

    “第六幅圖確實是個‘高’字。那第七幅圖呢，你看出來了沒有？”屈晴山強自鎮定的問道。

    第七幅圖，那是絕對不可能的！