“屈肌腱縫合的困難有哪些？”霍從軍突然開啟拷問模式，并且點了一名規培生。

    規培生一個愣神，就給懵住了。

    “你看看，比你們年紀小的實習生都開始做大手術了，你連屈肌腱縫合的關鍵點都記不??？”霍從軍用傳統的別人家孩子模式教學，望著眾人失望的點頭。

    規培醫被他的眼神刺激的，頓生急智，道：“困難有術后黏連……”

    “太慢了！”霍從軍瞬間打斷他。

    規培醫憋的臉都綠了。

    “哎，別說讓你們做手術了，你們看看，一個要點都要想了又想?！被魪能姄u搖頭：“誰來說說各種縫合法的優劣，一個一個的說?！?br/>
    “我來。”有激靈的實習生連忙舉手，先說出自己知道的：“bunnel是最早的肌腱縫合法……”

    “雙十字……”

    “8字縫合法……”

    “kessler法是咱們手外科的主力術式……”

    “還有津下(套tào)圈法……”

    霍從軍一個個點名，規培生和實習生一個個的回答，住院醫也難以幸免。

    病房里的病人家屬，看著一群小醫生，悄悄的拍了一張照，再在臉上寫了一個慘字，發了朋友圈。

    霍從軍才不在乎別人怎么想。

    他一邊用問題將小醫生們壓的喵喵叫，一邊又審查病人的(情qíng)況。

    醫院對規培生和住院醫都是以訓練為主，除了少數天才，大部分醫生都要被虐待10年左右，才能上下平衡。

    平衡并不是說就不會被點名提問了，只是可以點名提問別人，尋求平衡而已。