這次，楊平不對小碎塊進(jìn)行分類，而是順手從碎塊堆里拿，拿到哪一塊，不管是哪塊拼圖的，不管是哪個(gè)位置的，直接往原來的位置放。

    時(shí)而貼這一塊拼圖，時(shí)而貼那一塊拼圖，有時(shí)是拼圖的中央，有時(shí)又是拼圖的邊緣，沒有任何順序和章法，哪塊順手，就拿那塊。

    慢慢地，桌面上的碎塊越來越少，拼圖的畫面越來越完整，當(dāng)最后一塊按進(jìn)去，幾塊拼圖全部拼好，一塊不差。

    語言講解太費(fèi)勁，楊平用一個(gè)拼圖，將自己亂碼手術(shù)演示得通俗易懂。

    只不過，眾人看魔術(shù)一般，還沒有做好準(zhǔn)備，拼圖已經(jīng)用兩種方法成功拼合兩次。

    宋子墨、徐志良和高橋都站起來，撿起桌面的幾塊拼圖看，完全沒有錯(cuò)誤。

    這幾塊拼圖，連薄膜都是剛剛撕開的，楊平也是臨時(shí)才接觸的，不可能事先記下來，也犯不著為了一個(gè)演示，故意玩虛的。

    多么強(qiáng)大的腦力，多么強(qiáng)大的統(tǒng)籌計(jì)劃能力，這是人的腦袋嗎？

    第二次拼圖的用時(shí)居然比第一次拼圖少很多，要是別人，按第二種方法拼，肯定陷入混亂。

    高橋明白了，這就是楊平為什么讓他不要學(xué)，因?yàn)椋瑒e人根本做不到。

    拼圖散在會(huì)議桌上，高橋一直在擺弄，意猶未盡。

    余水蓮的手術(shù)，每一個(gè)手術(shù)就是一塊拼圖，而且是急診搶救手術(shù)，沒有時(shí)間去熟悉手術(shù)，所以就像幾塊全新的拼圖打亂在你面前，沒有思考的時(shí)間，直接開始拼，連猶豫的機(jī)會(huì)都沒有。

    這種情況下，沒人會(huì)去選擇第二種方法，只要正常的人，一定會(huì)選擇第一種方法。

    “你可以嗎？”徐志良問宋子墨。

    宋子墨搖搖頭：“可以，但是速度會(huì)比第一種方法慢，中途需要一定的思考和尋找時(shí)間。”

    “我也是，要是拼圖比賽，我不敢用第二種方法。”徐志良心服口服。

    高橋擺弄拼圖，如同看魔術(shù)道具：“五老師，你新買的？”

    小五將桌上的薄膜揉成一團(tuán)：“薄膜都是現(xiàn)撕的，楊博士讓我?guī)讐K拼圖，我都不知道干什么用的，以為給思思玩的呢。”

    高橋倒吸一口涼氣，學(xué)術(shù)會(huì)上，那個(gè)碾壓自己的楊平，不只是有一雙最強(qiáng)的手，還有一顆最強(qiáng)大腦。

    敗在他手里，是一種榮幸！