江溪中文 > 楊平 > 639章 教學(xué)手術(shù)

      639章 教學(xué)手術(shù)

      但是現(xiàn)在新技術(shù)還沒(méi)有推廣開(kāi),還停留在自己手上,怎么就被人走在前頭呢。

      剛剛姚教授近距離觀摩手術(shù),好幾個(gè)細(xì)節(jié),楊平在姚教授的原創(chuàng)基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn),明顯優(yōu)于姚教授的術(shù)式。

      而這幾個(gè)改進(jìn)的細(xì)節(jié),恰恰是姚教授琢磨多年沒(méi)有弄透的。

      今天居然全部在這里獲得了答案。

      難道真的自己無(wú)意中盜了楊教授的版?楊教授才是正主?

      沒(méi)有呀,這技術(shù)確實(shí)自己原創(chuàng)的,花了十年才整出來(lái)。

      當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何資料做參考,自己是世界獨(dú)創(chuàng)。

      難道同一時(shí)期,楊教授也想到無(wú)缺血移植技術(shù),也開(kāi)展了大量手術(shù),只是沒(méi)有發(fā)表文章。

      這種情況也存在,兩個(gè)人沒(méi)有任何交流和借鑒的情況下,各自獨(dú)立開(kāi)發(fā)出同一種技術(shù)。

      最后要確定新技術(shù)算誰(shuí)發(fā)明的,就看論文,誰(shuí)先發(fā)表,就算誰(shuí)的。

      姚教授想來(lái)想去,又覺(jué)得不對(duì),三博醫(yī)院的綜合外科不是還沒(méi)有開(kāi)展器官移植嗎?

      越想腦子越混亂,連基本的邏輯都有點(diǎn)難以理清。

      姚教授還在渾渾噩噩中,楊平催著他脫手術(shù)衣,然后告訴他,機(jī)器還有幾個(gè)地方要改進(jìn),比如管道可以改得更加方便,流轉(zhuǎn)的路徑還可以改進(jìn),各種參數(shù)還可以?xún)?yōu)化。

      姚教授哦哦幾聲,幾次解衣服沒(méi)有解開(kāi),靠楊平的幫忙才脫下手術(shù)衣。

      手術(shù)細(xì)節(jié)改進(jìn)就算了,現(xiàn)在連機(jī)器你比我熟悉,還幫我改進(jìn),這些改進(jìn)全部改到重點(diǎn)上了,都是自己覺(jué)得不滿(mǎn)意的地方,但是苦于找不到替代方案。

      沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么欺負(fù)原創(chuàng)者的!

      姚教授心里嗚嗚想哭。

      “楊教授,你是不是也研究過(guò)這技術(shù)?我先申明,無(wú)缺血移植技術(shù)真的是我原創(chuàng),我沒(méi)有看過(guò)什么現(xiàn)成的書(shū)和論文,我是從空白做起的,一點(diǎn)一滴,花了十年時(shí)間,才有今天這成果。”姚教授可憐巴巴的對(duì)楊平申明。