“躺下來休息，醫(yī)生說還要多休息休息。”老伴心疼地說。

    南應書主任也說：“剛剛做完手術(shù)，還需要休息好，沒事了，放心。”

    “老師，放心吧，這幅圖已經(jīng)繪完。”劉志達博士也安慰老師。

    老院士沒有躺下來休息，而是靠著床頭，想了想說：“志達，你記一下，實驗還有步驟可能需要改進一下-——”

    劉志達只好又拿來筆記本和錄音筆，老師就是這樣，不管什么時候，腦子里想的總是研究課題。

    ——

    術(shù)后第二天，楊平在周民主任的陪同下，來看望孟老院士，一起的還有徐教授、辛教授、鐘教授、楚教授、戴教授。

    “楊教授，沒想到你居然可以急診用胸腔鏡做這種復雜的冠脈搭橋，以后多多指教。”徐教授誠心地說。

    楊平謙虛地說：“我用的還是徐教授您的手術(shù)方法，只不過我年輕點，手上功夫靈活點而已。”

    徐教授直言道：“手握13篇CNS，你還說只是手上功夫靈活點，你這水平應該是大師級別的，理論和手術(shù)都是大師級別的。至于理論，我們一般人恐怕一輩子弄不出一兩篇CNS，你直接發(fā)13篇。而手術(shù)方面，不瞞你說，就是再給我十年時間，我能夠用胸腔鏡拿下這手術(shù)，但是絕對做不到你這么快。”

    徐教授說的全是實話，天賦是必須要承認的因素。

    “楊教授，有沒有興趣做我們安貞的客座教授？”徐教授發(fā)出邀請。

    “愿意相互學習！”

    楊平算是答應，這樣可以將自己的心臟外科技術(shù)以最快地速度擴散出去。

    “你可不能厚此薄彼，我們這邊也需要楊教授做客座教授。”辛主任不甘落后。

    “一樣，相互學習！”楊平也答應。

    說實話，要不是徐教授的創(chuàng)新術(shù)式，就算手術(shù)做得再好，手術(shù)操作水平再厲害，這一類的病例沒有辦法挽救，所以徐教授的新術(shù)式挽救了許多病人的生命。

    這也是楊平現(xiàn)在專注創(chuàng)新的原因，在系統(tǒng)空間里，楊平現(xiàn)在幾乎所有的手術(shù)已經(jīng)做了大量病例，已經(jīng)爐火純青，如果現(xiàn)在還是原地踏步，沒有意義，所以要開始集中精力進行創(chuàng)新。