“你叫汪言，是一班的班長(zhǎng)，對(duì)吧？”

    教官看著汪言，難得的露出一個(gè)笑臉。

    軍人嘛，最欣賞的就是那種吃苦耐勞、聽(tīng)話(huà)肯練的新兵。

    汪言不是兵，是學(xué)生，表現(xiàn)就更加值得肯定。

    “會(huì)唱《咱當(dāng)兵的人》嗎？”教官鼓勵(lì)的笑笑。

    “會(huì)……吧？！”

    自打得到系統(tǒng)以來(lái)，汪言頭一次對(duì)某件事情如此無(wú)法確定。

    按理來(lái)說(shuō)，詞兒和曲子都大致記得，算是會(huì)。

    但問(wèn)題是……誰(shuí)敢保證一個(gè)五音不全絕癥患者記住了曲子，就特么能夠正確的唱出來(lái)？

    教官?zèng)]給汪言多思考的時(shí)間，上來(lái)就抬轎子。

    “好！那我給你起頭，你大膽唱！記住，你是班長(zhǎng)，又是男人，要為一班的同學(xué)們做好榜樣！”

    “教官等會(huì)兒，我……”

    “別怕！這也不是什么正式場(chǎng)合，就是大家聚在一起娛樂(lè)，唱得怎么樣不重要，重要的是態(tài)度！”

    行趴，我盡力……

    汪言現(xiàn)在有一個(gè)巨大的優(yōu)點(diǎn)，事到臨頭，不縮卵，不慫。

    不就唱個(gè)歌嗎？

    唱不好能咋滴？！

    深呼吸一口氣，正在醞釀情緒，眼角一瞟，發(fā)現(xiàn)荷蘭豆又掏出他那款破破爛爛的小米3手機(jī)。