那么只能從政府大型工程上想辦法了。

以后各州各縣的驛道、陂池或大型建筑，必須要由朝廷工部派人設計、督造，以達到質量的同時，盡可能更科學、成本更低。而工部，就用這些學生塞滿了，是他們的自留地。

邵樹德長吁一口氣。想法是很好，實際執行中肯定會有這樣那樣的問題，唉。

設立新學科，還要給他們找工作。還不是一時的工作，得是長久之計。這工作還得有地位，收入足夠豐厚，吸引更多的優質生源前赴后繼，才有可能將這門學科發揚光大。

太他媽難了！

別整了幾十、一百年后，工部最終還是被讀四書五經的人占據了，工學處于半廢棄狀態。

那么，還得讓工學的人能有機會擠進權力中心，讓他們有話語權，如此才可能不被扼殺，工匠低賤的地位才能得到持久的改變。

當初誰那么蛋疼獨尊儒術的？以至于幾百年下來，其他學說凋零，儒家一統天下。

邵樹德懊惱地坐了回去。

其實自私點，搞一個獨尊儒術的封建王朝沒什么，可能還更穩定一些。對統治者來說，再好不過了，多省心啊。

但——罷了，我已經爽夠了，再讓子孫也爽個幾代，哪怕最后因為各種學術并起，思想活躍，導致王朝滅亡，也沒什么。

君子之澤五世而斬，要相信后人的智慧嘛。

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乾寧五年五月初二，突將軍抵達了洛陽。

邵樹德將都教練使衙門陜州院送來的新兵補充進來，完善編制，全軍三萬人齊裝滿員。

隨后，之前一直耽擱的事情也做起來了。

各部打散建制，重新編組。夏人、梁人、鄆人、齊人等不再涇渭分明，而是你中有我我中有你。

得，突將軍幾個月內不能上戰場了。但這是值得的，也是整編必需的一步。邵樹德趁機考察全軍，貶斥了一些不合格的軍官，提拔了部分有勇力、有能力的新人，恩威并施，讓他們嚴加操練，盡快形成戰斗力。