裴天意和嬴玥萱認識一年了，他挺喜歡他這個師妹的。

    認真，有上進心，不會因為自己出身豪門就身心浮躁。

    所以有什么好機會，裴天意都會給嬴玥萱爭取。

    他是知道有科研代表團要來華國這邊的，只不過最開始不知道要來青致中學(xué)，后來得到消息后，他主動向上面申報，這才也跟著過來了。

    其實會不會中古英語并不重要，重要是接待他們的人一定嬴玥萱。

   &p;這樣一來，嬴玥萱以后發(fā)展的機會也會更多。

    眼下聽裴天意這么說，鄧老師的神情斂起，眉皺得更緊：“這么說，裴同學(xué)在中古英語方面很精通了？”

    她在學(xué)o洲歷史的時候，也學(xué)過一段時間的中古英語。

    因為有些小眾書籍，確實只有中古英語的版本。

    “精通不敢當(dāng)，略知皮毛罷了。”裴天意說，“我知道我這個請求也有些唐突了，不過鄧老師應(yīng)該也清楚，能夠接待這個科研代表團，是會學(xué)到不少知識的。”

    鄧老師的確清楚這一點。

    這個科研代表團，是o洲那邊伊蘭公學(xué)以及其他幾所高中一起組成的，除了一些老師，帶隊的教授在國際上享有極高的名譽。

    所以她才會讓嬴子衿來接待。

    裴天意這時又開口：“而且我和玥萱也熟悉，相處起來更方便。”

    說著，他從背包里拿出了一個盒子：“決定的突然，這是一點道歉禮，麻煩鄧老師轉(zhuǎn)交給那位學(xué)生了了。”

    話說到這里，鄧老師也沒辦法了，只得點頭：“我明白了。”

    科研團隊里有華裔，交流起來也方便。

    于是鄧老師先回到了辦公室，斟酌著該怎么開口，最終，還是實話實說了。

    聽完，嬴子衿神情頓了頓，挑眉：“中古英語？”

    “你們可能不太了解英語的發(fā)展史。”鄧老師點了點頭，“古英語公元5世紀到12世紀，后來演變成中古英語Ｊ蘭鴕院螅