“你有看到成績嗎有看到排名嗎”其他學(xué)生立馬湊過來問。

　　    “我去的時(shí)候正好看到陳老師拿著一打答題卡過來，分?jǐn)?shù)應(yīng)該還在打印。”化學(xué)課代表摸摸腦袋，“我估計(jì)下午上課，那些卷子就該發(fā)了。”

　　    聽他這么說，九班的這些學(xué)生就更急。

　　    不過急也看不到什么。

　　    有人試圖去辦公室看個(gè)究竟。

　　    “徐少，你不去看看”喬聲也急。

　　    以往考試沒看他這么急過，畢竟這一次算是尊嚴(yán)之戰(zhàn)，尤其是還關(guān)系到了秦苒。

　　    班里的人這一次考試都全力以赴，李愛蓉因?yàn)榍剀蹢壦麄冏吡耍渌硕寂虑剀蹠?huì)因此有心理壓力。

　　    喬聲覺得，如果徐搖光去，說不定能早各位老師一步拿到成績單。

　　    徐搖光正看著手機(jī)，跟喬聲說話的時(shí)候有些漫不經(jīng)心的，“不去，我已經(jīng)估分了。”

　　    喬聲一頓，然后翻了個(gè)白眼。

　　    徐搖光是理智型的，每次考試能做對(duì)的題目全都拿分，做不對(duì)的題目他也心里有數(shù)。

　　    每次估分的時(shí)候只有語文有兩三分的差距。

　　    喬聲撇了一眼，見徐搖光正拿著昨天上午的物理卷子在研究。

　　    他手邊擺了兩份稿紙，一份應(yīng)該是自己寫的，他一字不差的全都寫下來。

　　    還有一份。

　　    喬聲注意到徐搖光手機(jī)放大的屏幕上顯示著一份紙張，如果所料不差，應(yīng)該是秦語寫過來的答案過程，徐搖光正在研究。