快速的拿過(guò)了一只紙杯，幾只筆,幾根白色的絲線，一個(gè)放在了桌子上、不停碰撞的黑色磁石球等等物品,手指非常的靈巧，變魔術(shù)一般的來(lái)回放置了起來(lái),先將紙杯一側(cè)斜放在桌上，又在上面搭了一支筆,然后另一只筆立在上面，又用絲線纏著石球，小心掛了起來(lái)。

    于是，讓人覺(jué)得驚奇的一幕出現(xiàn)。

    紙杯只是一邊著地，兩支筆一橫一豎，卻全無(wú)支撐。

    明明看起來(lái)隨時(shí)會(huì)掉落，但偏偏因?yàn)槭虻拇孤洌３至司珳?zhǔn)的平衡。

    “看到了嗎？”

    她轉(zhuǎn)頭看了陸辛一眼，道：“這就是你的狀態(tài)。”

    “復(fù)雜的多元個(gè)體，理論上是不可能達(dá)到平衡狀態(tài)的，就如同一個(gè)隨時(shí)會(huì)引爆的炸彈，但是你卻偏偏能在這種極具危險(xiǎn)的狀態(tài)下，保持了平衡，趨近于完美的平衡。我們固然想搞明白，這種平衡是怎么來(lái)的，但我們能夠做的，卻只有在旁邊，盡可能細(xì)微的觀察……”

    說(shuō)著，手只輕輕一點(diǎn)小磁球，整個(gè)平衡瞬間打破，紙杯與筆，散落滿桌。

    “否則的話，就不只是散架這么簡(jiǎn)單的事故了。”

    “……”

    陸辛立刻明白了她的意思。

    這或許，也是研究院通過(guò)這個(gè)方法，向自己表明他們的態(tài)度？

    于是他也誠(chéng)懇的表明了自己的態(tài)度。

    “我沒(méi)有時(shí)間讓你們觀察！”

    慢慢抬起頭來(lái)，他說(shuō)的很坦然：“我要去找到老院長(zhǎng)，問(wèn)清楚當(dāng)年在孤兒院里究竟發(fā)生了什么，并且作為被他照顧過(guò)的孩子，向他表達(dá)我，還有很多兄弟姐妹們對(duì)他的謝意。”

    “另外，我不知道當(dāng)年還有多少活下來(lái)的人，但我要找到他們。”

    “因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)，會(huì)帶著他們，離開(kāi)那里！”

    “……”