但是，生物老師卻非常好奇：他是怎么提前那么多時(shí)間完成配置的呢？

    沒一會(huì)兒，沈光林的第二個(gè)引物果然也做好了。

    太驚訝了，按照這個(gè)進(jìn)度，他是比自己快不少啊。

    怎么快出來的呢？

    “哎呀，我都很久沒有進(jìn)行過這類操作了呢，幸好還能做完。”

    沈光林虛著擦了擦汗，也是慶幸，自己沒有當(dāng)眾出丑就好。

    要是自己輸給這么個(gè)小人物，那圍觀的人怎么看自己。

    雖然不懂沈光林為什么會(huì)快，但生物老師還是覺得自己的操作更熟練。

    “沈教授平時(shí)對于這樣的實(shí)驗(yàn)做的不太多吧？”

    平靜下來的生物老師還是很好奇沈光林究竟是怎么完成的速度突破。

    他沒好意思說沈教授動(dòng)作很不規(guī)范，人家畢竟比他完成的快，而他也沒法是怎么快的。

    沈光林承認(rèn)了生物老師的推測：“當(dāng)然了，我本專業(yè)是學(xué)物理的，鼓搗生物也就是半路出家，獻(xiàn)丑了獻(xiàn)丑了。”

    啊呀！是哦。

    生物老師這才想到：沈教授是物理教授呢，他教的也一直都是物理，只是因?yàn)?63計(jì)劃的原因才成為了生物組的組長。

    而863計(jì)劃，自己都沒有參與的份，金陵大學(xué)倒是有生物教授參與其中，但負(fù)責(zé)的也是不重要的部分。

    人家都沒學(xué)過生物，但是做起引物來卻比自己一個(gè)專業(yè)學(xué)生物的卻快了那么多，這就是天賦差距吧，自己怎么還有什么資格嘲笑他的？

    重劍無鋒，大巧不工。