“可只要把這彼此間的壓榨關(guān)系，改換為自發(fā)自覺(jué)的鞭策、鼓勵(lì)、扶持……一切問(wèn)題都迎刃而解。”

　　“輪回？”

　　“對(duì)上這樣姿態(tài)的人道，就是個(gè)弟弟。”

　　“一巴掌下去，就原地爆炸了。”

　　“后土……她又算什么？”

　　“掌握生死權(quán)柄？操控陰德福報(bào)？”

　　“立馬就得哭哭啼啼的上天臺(tái)，尋思從哪里往下跳，摔出來(lái)的傷最輕，表現(xiàn)出來(lái)的樣子卻最凄慘，好搏一個(gè)同情，能申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)，為自己可憐的小金庫(kù)留下一線(xiàn)生機(jī)。”

　　少陽(yáng)選中后土，就是一頓編排，讓旁邊的風(fēng)曦很不能淡定，不得不嫻熟的施展出名為“選擇性失聰”的神通，再自然而然過(guò)度到“話(huà)題轉(zhuǎn)移”法術(shù)。

　　“教化整個(gè)人道……這真的可能嗎？”

　　“沒(méi)有什么是絕對(duì)不可能的。”少陽(yáng)淡笑，“只不過(guò)，要花費(fèi)很長(zhǎng)很長(zhǎng)、無(wú)比巨大的心力就是了。”

　　教化一個(gè)生靈，為之培養(yǎng)健全、美好的三觀人格，已經(jīng)是不容易了，可以算是百年大計(jì)——它不是一勞永逸的，而是從生到死、無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行。

　　——十年樹(shù)木，百年樹(shù)人！

　　教化一個(gè)族群的難度？

　　更高！

　　教化兆億族群？

　　能做到這一點(diǎn)的人物，其心靈狀態(tài)、智慧毅力……

　　見(jiàn)到這種人物，就繞著走吧。

　　不丟人。

　　因?yàn)椋鞘墙^對(duì)不遜色于盤(pán)古開(kāi)天辟地的無(wú)上功業(yè)。

　　盤(pán)古開(kāi)天地，是物質(zhì)上的開(kāi)天辟地，指引出光明的世界。

　　而這種人物行走天地，是精神上的開(kāi)天辟地，指引出永恒的道路！

　　如斯無(wú)上人物，說(shuō)其有希望能夠跟盤(pán)古掰腕子……風(fēng)曦一點(diǎn)都不懷疑。

　　與此同時(shí)，他有些明悟。

　　為何種種說(shuō)法里，在洪荒天地，圣人立大教，是為大功德？

　　因?yàn)椋袒旧砭褪谴蠊Φ拢?br/>
　　旨在提升全民道德水準(zhǔn)——其中重要性，誰(shuí)敢否認(rèn)？誰(shuí)能否認(rèn)？

　　‘道德……道德……’

　　風(fēng)曦在心底反復(fù)思量著這兩個(gè)字，念頭轉(zhuǎn)動(dòng)間，又想起些相關(guān)聯(lián)的“德”。

　　‘德有五德……功德、圣德、道德、陰德、福德。’

　　‘此五德之道，相互配合……或許，最完美姿態(tài)的圣皇，將就此誕生吧？’

　　以圣德統(tǒng)治天地眾生。

　　以功德提拔仙神權(quán)柄。

　　以道德升華普世價(jià)值。

　　以陰德解除后顧之憂(yōu)。

　　以福德引導(dǎo)人心善惡。