孟君良繼續(xù)道：“只是我發(fā)現(xiàn)天地之間，所涉及之道極多，不知道該從何處教起。”

“哈哈哈，這好辦。”

李念凡頓時笑了，雙目都有些放光，不假思索道：“可以設(shè)立語數(shù)物化生等不同的學(xué)科！”

沒想到自己居然能夠把這些推廣到修仙界，想想還有點小激動，這里的小朋友一定會對我感激涕零的吧。

“語數(shù)什么，學(xué)科？”

周云武和孟君良茫然的看著李念凡，頭上頂著一大片的問號。

哎，我們的悟性果然不夠，一個字都聽不懂，太深奧了。

“咳咳，其實這很簡單。”

李念凡整理了一下，把剛剛說的那套給否了，開口道：“其實可以采用分類歸納的方法，這些無外乎是文學(xué)、醫(yī)學(xué)、武學(xué)等等，人各有所長，根據(jù)學(xué)科開設(shè)班級，還可以開展類似于文試和武試的考核，每隔三年，進行一場考核，選拔出最出類拔萃的人才。”

如此就簡單易懂了很多，說白了就是科舉制。

周云武和孟君良同時露出了恍然大悟的神色，激動得臉都紅了。

高人就是高人，原本無比雜亂的東西，瞬間就給歸納好了。

卻聽李念凡繼續(xù)道：“通過了文試，說明有一定的治世之才，可入朝堂，通過了武試，則說明有領(lǐng)兵之能，可如戰(zhàn)場，其他的自然不必我多說了。”

李念凡說的很簡單，不過是一個大概的思路。

但是有時候，往往就是一個思路，才是至關(guān)重要的，否則，你連方向都不知道該向著哪里。

孟君良當(dāng)即起身，敬佩到無以復(fù)加，開口道：“先生真乃大才，小生受教了！”

“妙，妙啊！”