最關(guān)鍵的是，江夏軍表現(xiàn)出來(lái)的‘專業(yè)化’，還有將校的軍事素質(zhì)是如何培養(yǎng)出來(lái)的？

    畢竟，江夏軍沒(méi)有經(jīng)歷大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮，也沒(méi)有經(jīng)歷連番戰(zhàn)事磨礪。

    一直把大部分心力都放在襄陽(yáng)和南郡兩地事務(wù)上的他，自然不知曉江夏軍獨(dú)有的軍中學(xué)堂制度。

    當(dāng)然，對(duì)外自然不會(huì)說(shuō)什么軍中學(xué)堂，而是各種培訓(xùn)班。

    劉琦歷經(jīng)幾世，統(tǒng)兵征戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富。

    加上主世界的軍事制度相對(duì)完善，再結(jié)合東漢末期特有的環(huán)境和軍事制度，弄出來(lái)的培訓(xùn)教材還是相當(dāng)實(shí)用的。

    可能培養(yǎng)不出名將，但是培養(yǎng)合格的將領(lǐng)還是不成問(wèn)題的。

    江夏軍中，無(wú)論是頭號(hào)大將劉磐還是黃忠，又或者嶄露頭角的魏延和霍峻，其實(shí)都有名將之資。

    有他們幾個(gè)厲害的將領(lǐng)就夠了，起碼對(duì)于眼下的江夏而言就是如此。

    再配合一干合格將領(lǐng)，加上江夏軍嚴(yán)格訓(xùn)練，不管是精銳的先鋒還是尋常人馬，戰(zhàn)斗力都相當(dāng)不俗。

    甚至，劉琦有要求各級(jí)將校，強(qiáng)行寫(xiě)軍營(yíng)筆記，以及作戰(zhàn)筆記的要求。

    如此一來(lái)就不缺少改編教材的素材，加上軍中要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)的進(jìn)度絲毫不能落下，培訓(xùn)的效果還算不錯(cuò)。

    這些，不是江夏軍內(nèi)部成員，或者說(shuō)核心成員，根本就不會(huì)了解江夏軍的內(nèi)部人才培養(yǎng)機(jī)制。

    如此培養(yǎng)機(jī)制可能培養(yǎng)不出名將，但名將也是從普通將領(lǐng)中脫穎而出的，誰(shuí)知道江夏軍一干普通將領(lǐng)中，以后會(huì)不會(huì)再冒出幾個(gè)名將來(lái)？

    這些，就連劉琦自己都不清楚，作為外人的劉備和諸葛亮，自然更加不可能了解啦。

    當(dāng)劉琦接到，劉備打算派劉峰，關(guān)平還有周倉(cāng)等年輕將領(lǐng)，前往荊南四郡學(xué)習(xí)觀摩的時(shí)候，立刻就明白了這廝的心思。

    “去吧去吧，讓劉磐將軍好好招待這些年輕將領(lǐng)！”

    劉琦哈哈一笑，不以為意道：“他們?nèi)羰悄軌驅(qū)W到一些東西最好，若是不能的話也不能怪咱們！”

    “使君，要不要叫子堅(jiān)將軍藏一手？”

    黃忠正好也在，聞言不由心頭一動(dòng)，沉聲提醒道……