這個(gè)題有點(diǎn)難度，也有陷阱，按照題目來(lái)說(shuō)，二分之加四分之加六分之等于十二分之十,根本不夠湊滿個(gè)整體，所以根據(jù)題目的條件，根本就無(wú)法完成。

這樣就陷入了死局。

為什么關(guān)寧說(shuō)這個(gè)題有意思，因?yàn)檫@不單純是道明算題，還考驗(yàn)考生的思路是否靈活。

關(guān)寧想著，寫下了答案。

跟鄰居借只羊過來(lái)，這樣十只羊就會(huì)變成十二只羊，老翁的長(zhǎng)子分二分之，就是六只羊，老翁的次子分四分之，拿走三只羊，老翁的三子分六分之，拿走兩只，這樣加起來(lái)就是十只羊正好夠數(shù)，多出來(lái)的只還給領(lǐng)居，完美解答。

這是最后題，答完之后，關(guān)寧也將五張考卷全部答完。

伸了個(gè)懶腰。

關(guān)寧開口道：我答完了。

答完了？

甄濟(jì)開微微怔，隨即站了起來(lái)，準(zhǔn)備過來(lái)收走考卷。

裝的還挺像那么回事，看起來(lái)還挺認(rèn)真，這才過去多長(zhǎng)時(shí)間？

看來(lái)是不會(huì)做了，也許都是空白。

甄濟(jì)開收起，卻猛然怔，只見考卷上答的很滿，而且字跡也相當(dāng)?shù)墓ふ?br/>
這？

他皺起了眉頭。

麻煩甄助教把考卷上交主考官。

關(guān)寧提醒了句。

這種考核都是當(dāng)下出成績(jī)，因?yàn)橹挥兴麄€(gè)考生。

甄濟(jì)開帶著疑惑將考卷放在諸解的面前。

他參與了出題，但并不擔(dān)任評(píng)判。

關(guān)寧必然是胡寫通。

甄濟(jì)開想著，但有種不好的預(yù)感，剛才隨意看到卷面上的道經(jīng)義題，那道題是他出的，他自然也知道答案，他發(fā)現(xiàn)關(guān)寧所答竟然相當(dāng)?shù)耐暾踔帘人龅拇鸢高€要全面

還有看的必要么？

諸解淡淡道：如此短的時(shí)間內(nèi)，怎么可能全部答完，必然是有空缺，既有空缺必然得不到甲等

諸博士您的眼睛雖小，但可不要門縫里看人，身為掌學(xué)博士，說(shuō)出這樣的話，有些掉份。

關(guān)寧坐著，聲音淡然。

你

諸博士深吸了口氣，沒有做聲，他若是回嗆，那才是掉份。

真是不見棺材不掉淚！

他翻開經(jīng)義的考卷看到的是干凈無(wú)瑕的卷面和整齊方正的字體。

這是他寫的？

考官看考卷，卷面也是重大的加分項(xiàng)，而這張?jiān)嚲砭妥龅搅俗詈茫?br/>
諸解眉頭深皺，這跟他想的可完全不樣

在沒有策論的情況下，經(jīng)義是最難的考核項(xiàng)，也是考核個(gè)人學(xué)識(shí)水平的重要評(píng)判。