“皇叔，其實(shí)我覺(jué)得那個(gè)人說(shuō)的也有道理。”

    “，或許所有人都去學(xué)府讀書(shū)，并不是一個(gè)萬(wàn)全的辦法。”

    聽(tīng)到這話，其他人都不由的愣了一下，

    他們幾乎都是讀書(shū)人出身，自然知道讀書(shū)的重要性，

    甚至說(shuō)掌握了讀書(shū)人的通道，就能夠掌控一個(gè)國(guó)度！

    但現(xiàn)在，大秦的皇子卻說(shuō)，讀書(shū)并不是一個(gè)萬(wàn)全的辦法。

    扶蘇也不由得挑了一下眉頭，正要追問(wèn)，趙昊似乎已經(jīng)理清了思路，很快繼續(xù)說(shuō)道，

    “我們現(xiàn)在學(xué)府想要培育一個(gè)人出來(lái)，最少需要三年啟蒙，四年進(jìn)階，通過(guò)各項(xiàng)考試之后，最終九到十年才能夠得到一個(gè)初步的人才。”

    “之后還要繼續(xù)培養(yǎng)，這樣的成本的確很高。”

    對(duì)現(xiàn)在的普通大秦百姓來(lái)說(shuō)，明天和意外，指不定哪一個(gè)先來(lái)，

    貧苦家庭，沒(méi)辦法負(fù)擔(dān)太長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，人窮志短就是這么個(gè)道理。

    這樣的人對(duì)大秦是極為有用處的，但他們不一定需要所有的人都變成這樣。

    趙昊這時(shí)候說(shuō)道，

    “皇叔，您還記得嗎，我聽(tīng)聞當(dāng)初我父皇剛剛創(chuàng)立鶴鳴學(xué)府的時(shí)候，只用兩到三年的時(shí)間就能培養(yǎng)出特定方向的可用的人手。”

    扶蘇點(diǎn)了點(diǎn)頭回到，

    “的確如此，但那些都是你父皇在特殊情況下弄出來(lái)的。”

    趙浪當(dāng)初對(duì)方用這個(gè)辦法，培養(yǎng)出來(lái)了不少，戰(zhàn)場(chǎng)急救醫(yī)師，初級(jí)的土木工人等等。

    但現(xiàn)在都已經(jīng)回歸了，正常的培養(yǎng)。