但沒關(guān)系,自己未完成的任務(wù)之一,不就是“陪伴”娃娃嗎？

    引導(dǎo)她,教會(huì)她，讓她達(dá)到一個(gè)更好的狀態(tài),也是自己的任務(wù)內(nèi)容。

    “你要學(xué)會(huì)的是，控制這些精神力量。”

    他深吸了一口氣，開始用自己所理解的專業(yè)知識(shí),來一點(diǎn)點(diǎn)的教給娃娃：

    “精神力量是真實(shí)存在的。”

    “你能夠感受到自己的存在,感受到這個(gè)世界的存在,就是因?yàn)橛芯窳α吭谄鹱饔谩！?br/>
    “這是一個(gè)最基本的概念,也是我們參加這份工作的時(shí)候，培訓(xùn)里的基礎(chǔ)內(nèi)容。”

    “……”

    “你能夠感覺到這些精神力量對(duì)不對(duì)？”

    “它們都很喜歡你,所以它們會(huì)不受控制的來到你的身邊，遵循你的意愿，聽從你的指令,痛恨你所痛恨的人，但是,因?yàn)樗鼈兲矚g你了，纏繞著你,跟隨著你，不肯離開。”

    “所以你的壓力,就變得越來越大。”

    “你現(xiàn)在需要做的是，拒絕。”

    “你要讓它們明白，你現(xiàn)在很累，所以要讓它們都遠(yuǎn)離你……”

    “盡可能的，越遠(yuǎn)越好，讓它們，先去別的地方玩……”

    “……”

    其實(shí)對(duì)精神力量的本質(zhì)，陸辛也研究的不多，他只是把培訓(xùn)課上的內(nèi)容，講給娃娃聽，而且，考慮到娃娃的性格，他都不由自主的，帶了一點(diǎn)跟小孩子講童話故事一樣的語氣。

    以前他最多只是給妹妹這樣講過。

    比如雨夜分尸案、垃圾場(chǎng)拼尸案一類的童話故事。