陸辛轉(zhuǎn)頭看了他一眼，眼神坦然，道：“紅月前的小學(xué)教材。”

    “自然地理第一課，人要愛護(hù)環(huán)境。”

    一邊說，一邊有些質(zhì)疑的看著白教授：“你這么有學(xué)問，難道沒有學(xué)過？”

    “……”

    白教授最終汗顏的走了。

    他一開始準(zhǔn)備的話，竟硬是一句話都沒有說出來。

    最關(guān)鍵的是，他覺得自己一點(diǎn)也不笨，甚至可以說很聰明。

    但是他一直到離開，都不知道，單兵是在隱晦的向自己表達(dá)什么呢……

    還是單純的在與自己討論煙頭會(huì)污染大海的問題？

    正常來說，這樣重要的時(shí)候，這樣重要的一個(gè)人，每一句話都值得去深思。

    所以這一定是在向自己傳達(dá)什么。

    可白教授越往細(xì)了想，想著陸辛說話時(shí)的平靜與坦然，又與他平時(shí)的表現(xiàn)結(jié)合起來……

    潛意識(shí)里，他又覺得，或許自己真的想多了。

    可能他真的就是在跟自己討論小學(xué)課本的問題？

    想的頭疼的他，來到了自己助手的面前，輕輕敲著腦門道：

    “去告訴他們，從今天開始，對(duì)單兵的一切主動(dòng)研究與觀察，全部停止。”

    說完之后，他本來想走開，但忍不住又回過頭來，補(bǔ)充了一句，道：“另外，通知支援小隊(duì)，在拆分實(shí)驗(yàn)基地，救治那些活上國(guó)的人時(shí)，也要注意收回各個(gè)分類的海洋垃圾……”

    “畢竟要保護(hù)大海環(huán)境的。”