現(xiàn)在又準(zhǔn)備搞干細(xì)胞培養(yǎng)肌肉的課題，這個課題要是弄成，可是諾獎級別的。

    宋子墨此時一點(diǎn)也不懷疑，這家伙真能干成。

    跟著這種人學(xué)習(xí)，宋子墨想想都激動。

    “這個病人來了之后，我們?nèi)坍?dāng)做一個新課題來處理，如果把這個病例處理好，以后再難的下肢矯形手術(shù)都不是問題，這個病例幾乎用到所有的下肢解剖和生理力學(xué)知識，一步?jīng)]處理好，術(shù)后效果就會很差，要是術(shù)后效果太差，適得其反，本來別人還能爬行，結(jié)果術(shù)后既不能走，又不能爬，最后坐輪椅。”楊平希望團(tuán)隊(duì)重視這個病例，既然當(dāng)教授，就有個教授的樣子。

    小五笑著說：“要是手術(shù)沒做好，不僅不能重獲新生活，還把現(xiàn)在馬戲團(tuán)的飯碗給砸爛。”

    確實(shí)這么回事！

    “我去聯(lián)系銳行的實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行計(jì)算機(jī)3D建模，然后進(jìn)行模擬截骨和軟組織平衡調(diào)解，找到最佳的力線，然后再設(shè)計(jì)髖關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)假體，小五負(fù)責(zé)病人的接待工作，張林負(fù)責(zé)收集治療，老徐負(fù)責(zé)查資料，相關(guān)的知識整理成冊子讓大家學(xué)習(xí)。”宋子墨當(dāng)場給大家做了分工。

    討論完這個病例，楊平帶著大家查房。

    有一個病人點(diǎn)名找楊平主刀手術(shù)，說是認(rèn)識楊平，手里還捏著楊平親手寫的小紙條。

    楊平覺得奇怪，自己什么時候給人寫過小紙條。

    查房的時候，見到這個病人。

    楊平的記憶力好，一眼認(rèn)出來這個二十多歲的小伙子。

    以前在南橋縣下鄉(xiāng)時，義診看的一個病人，雙下肢不等長，他小時候從樹上掉下來，沒有正規(guī)醫(yī)治，讓鄉(xiāng)下的正骨醫(yī)生往腿上吐幾口涼水，然后使勁拉了幾下，后來左腿比右腿足足短了五厘米，而且左踝左足也存在畸形，走起路來一瘸一拐。

    小伙子見到楊平，立刻從床上爬起來，握住楊平的手：“楊醫(yī)生，終于找到你了，還記得我嗎？”

    “怎么不記得，南橋縣來的？”楊平立刻想起他。

    這家伙當(dāng)時還說，現(xiàn)在的醫(yī)術(shù)男的能夠整成女的，他這條腿應(yīng)該可以整過來吧。

    “你記性真好，我以為你貴人忘事，不記得我了，你看，楊醫(yī)生，你當(dāng)時寫給我的紙條我一直帶著。”