在象牙之塔的行政體系中，除了只有一位的校長(zhǎng)之外，還有著三位分管各個(gè)方面的常任副校長(zhǎng)。

    有一位副校長(zhǎng)主管深淵的機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)經(jīng)常不在本校，而另一位副校長(zhǎng)主管機(jī)密項(xiàng)目和各種研究，基本上也從來(lái)不拋頭露面。

    因此，唯一一個(gè)在校長(zhǎng)隔三差五鬧失蹤時(shí)出來(lái)接手學(xué)校事務(wù)和教研室管理的，便是這位從來(lái)不對(duì)外述說(shuō)家世的艾薩克先生了。

    倘若不是他，學(xué)校的運(yùn)行未必會(huì)有如今的簡(jiǎn)潔和高效。

    而更令人吃驚的便是，在處理完那些繁雜事務(wù)之后，他竟然還有空閑進(jìn)行授課和帶學(xué)生，簡(jiǎn)直精力無(wú)窮。

    像是鐘表，每一分鐘都充滿了效率。

    沒(méi)有過(guò)一絲一毫的浪費(fèi)。

    而就在他暫時(shí)整理手里的報(bào)表之后，終于抬起頭來(lái)喝了口水，距離上課還有十五分鐘。

    在座位后面，還有膽大的學(xué)生湊上來(lái)問(wèn)：“艾薩克老師，今天是要講到植物學(xué)了么？據(jù)說(shuō)很復(fù)雜啊，作業(yè)能不能少一點(diǎn)。”

    “這一節(jié)不是我來(lái)講的，到時(shí)候要看助教老師的安排。”

    “哪位助教？”學(xué)生們疑惑起來(lái)，“塞繆爾先生不是去休假了么？難道是東鄉(xiāng)先生？總不可能是那個(gè)來(lái)湊數(shù)的音樂(lè)老師吧？”

    副校長(zhǎng)罕見的回頭，依舊面無(wú)表情，可神情卻變得嚴(yán)肅起來(lái)：“這里并不存在什么湊數(shù)的老師，能夠來(lái)到這里的人都是教研室所認(rèn)定具備才能，且能夠負(fù)擔(dān)起責(zé)任的教導(dǎo)者。

    不論如何，你們總要尊重自己的老師才行。”

    幾個(gè)學(xué)生一愣，訕訕無(wú)言，可還有膽大的問(wèn)：“不是聽說(shuō)才十八歲么？比我還小。”

    “馬丁不也才十三歲么。”

    副校長(zhǎng)搖頭：“學(xué)識(shí)的多寡是不能以年齡進(jìn)行判斷的——不通過(guò)真正的教學(xué)，又怎么衡量一個(gè)老師是否稱職呢？這門課是考核最嚴(yán)格的必修，關(guān)乎到你們的生命，再怎么樣，學(xué)校也不會(huì)拿這種事情開玩笑的。”

    話題到此為止。

    沒(méi)過(guò)多久，在上課十分鐘之前，槐詩(shī)也從門口進(jìn)來(lái)，除了教案之外，手里還提著一個(gè)沉重的提箱。