對(duì)段嘉衍來說，調(diào)整作息時(shí)間著實(shí)有些困難。

    英語(yǔ)老師剛講完一道定語(yǔ)從句，目光掃了一圈：“段嘉衍，你起來說一下選擇第八題。”

    “great！”英語(yǔ)老師一個(gè)激動(dòng)，實(shí)在想不到他還有浪子回頭一天：“大家鼓勵(lì)一下。”

    段嘉衍在莫名羞恥與答對(duì)題目喜悅中，坐回了座位。

    除了在學(xué)校里認(rèn)真聽課，晚上回宿舍，段嘉衍也會(huì)寫作業(yè)了。

    段嘉衍遲疑片刻。

    [在干什么]

    段嘉衍正猶豫要不要打擾他，那邊繼續(xù)發(fā)來了消息：[怎么了]

    路星辭撥了通話過來。

    他一邊說，一邊匆匆去摸自己外套口袋。找到耳機(jī)后，段嘉衍把不會(huì)做題目拍了下來，發(fā)過去。

    “你不也一樣。”段嘉衍無(wú)意識(shí)地?fù)芘约憾鷻C(jī)：“我還以為你回家從來不學(xué)習(xí)。”

    段嘉衍應(yīng)了聲。

    段嘉衍聽著電話那端說話聲，那邊男生耐心地給他講解題目，直到他能逐步明白解題過程。

    他思路逐漸飄了，那邊半天沒等到他回應(yīng)，輕喊了一聲：“阿也”

    話音出口，段嘉衍有點(diǎn)兒不好意思。

    路星辭大概也察覺到了他走神，聽著他突兀要求，沒有說話。

    視頻請(qǐng)求直接播了過來。