吳濱和崔耿兩個人正在整理最近的稿件。

    兩個人分工明確，吳濱負(fù)責(zé)收集素材、確定采訪對象，而崔耿則是負(fù)責(zé)將錄音形成文字，系統(tǒng)地整理下來。

    這些素材，都將成為詮釋騰達(dá)精神的材料，同時也可以作為裴總處事方式的記錄。

    “最近裴總的那篇演講稿似乎在漢東大學(xué)的校內(nèi)論壇上很火，是不是也考慮加到素材里？”崔耿問道。

    吳濱考慮片刻，搖了搖頭：“先不急?！?br/>
    “這篇稿子的影響力目前也僅僅是在漢東大學(xué)的學(xué)生群體中，而且嚴(yán)格來說，這篇稿子只有理論，沒有具體的事例，說服力會差很多。”

    “最關(guān)鍵的一點，這篇稿子不一定是裴總寫的?！?br/>
    “雖然裴總要寫的話，這種稿子肯定是手到擒來，但裴總太忙了，這篇稿子有可能是讓辛助理代勞的。”

    崔耿想了想：“可是，即使是辛助理代勞，表達(dá)的肯定也是裴總的想法，差不多的。”

    吳濱想了想：“嗯……也對?？傊梢园堰@個因素納入考慮，但必須仔細(xì)甄別，畢竟我們要寫的東西可是給騰達(dá)精神做注的，一定要做到有理有據(jù)。”

    兩個人的進(jìn)展并不快，甚至可以說是很慢。

    因為這次是要用一些具體的事例詮釋裴總的思想和騰達(dá)精神，一定要避免一些模棱兩可的解讀，一切內(nèi)容必須有據(jù)可查。

    比如，李總等人的評價，可以作為一種憑據(jù)。

    裴總做過的一些具體的事例，也可以作為一種憑據(jù)。

    這兩種憑據(jù)結(jié)合起來，會更加真實、可信。

    但如果僅僅是一篇演講稿，在沒有找到合適的佐證之前，還是不太適合寫入這本小冊子的。

    “該走了。”