“好像重走了一遍青春。”

    “校園真是讓人懷念的地方。”

    “葉藍(lán)唱的是青春熱戀，對(duì)于有過(guò)類似經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)很有共鳴。”

    “然而不是每個(gè)人都在學(xué)生時(shí)代有過(guò)戀愛(ài)，但任何人一定都有過(guò)暗戀某個(gè)女孩的時(shí)候吧。”

    “暗戀啊，苦澀又美好。”

    “怪我太老實(shí)，那會(huì)兒不敢早戀？”

    “不敢早戀+1”

    “我以為羨魚(yú)這首歌，會(huì)和葉藍(lán)那首類似，都是講青春期的熱戀，沒(méi)想到講的卻是暗戀。”

    “我倒覺(jué)得葉藍(lán)的歌曲更好一些。”

    現(xiàn)場(chǎng)觀眾在討論。

    大家這次的意見(jiàn)并不統(tǒng)一。

    ……

    兩首歌。

    兩個(gè)角度。

    葉藍(lán)唱出了青春的熱戀；

    孫耀火則詮釋了青春期的暗戀滋味。

    面對(duì)主題類似卻又方向不同的兩首歌曲，評(píng)委會(huì)如何打分？

    觀眾的心底產(chǎn)生了懸念。