尤其，京都大學(xué)的學(xué)生們，雖然英語(yǔ)水平確實(shí)還不錯(cuò)，但是用英語(yǔ)授課的老師不太多，聽(tīng)著就特別新鮮。

    就在這種似懂非懂，似是而非的授課環(huán)境中，他們反而覺(jué)得沈老師特別厲害。

    至少，沈老師的英文水平是真的厲害。

    這也變相的讓人認(rèn)為他的教學(xué)水平也很出色。

    能摸魚(yú)拿到錢(qián)就行了。

    沈光林到京都大學(xué)的這些天也沒(méi)有閑著，天天多有人來(lái)訪。

    扶桑有很多大型實(shí)驗(yàn)室。無(wú)論是學(xué)校的還是企業(yè)開(kāi)辦的那種都很有實(shí)力，他們開(kāi)出的價(jià)碼也很高，都想著把沈光林拉入進(jìn)來(lái)。

    有這樣一個(gè)科技領(lǐng)路人真的很有必要。

    在他們的理念中，有時(shí)候，沈桑的一句話比他們努力半個(gè)月都重要。

    這樣的人物不去拉攏，難道白白放掉嗎。

    這就是太“優(yōu)秀”的煩惱。

    “優(yōu)秀”是沈光林的特色和標(biāo)簽，也是他安身立命的本錢(qián)。

    不過(guò)，沈光林除了答應(yīng)做京都大學(xué)的客座教授，其他的職位他一概都沒(méi)有答應(yīng)。

    自家人知道自家事。

    劃劃水還可以，真的動(dòng)真格的，他還真的不一定能行。

    就連這樣，只是上上課而已，沈光林都深切的感受到了自身的瓶頸和不足，尤其是數(shù)學(xué)，學(xué)得確實(shí)不蠻行。

    總的來(lái)說(shuō)，沈光林并不是真的天才，智商也只是中等偏上。