“要搞出中國氣氛，巴雷爾，做完手術(shù)，楊博士要去參觀我們診所，診所要掛上紅色的中國結(jié)，還有，門上要貼福字?！?br/>
    羅伯特越來越興奮，巴雷爾似乎覺得不妥：“那是中國春節(jié)才使用的裝飾。”

    “就要按春節(jié)布置氣氛，老師一定喜歡?！?br/>
    “酒店，廚師全部提前定好——”

    “還有什么？還有什么？讓我想想。”羅伯特搓搓手，手舞足蹈。

    暫時想不到什么，羅伯特又打開器械箱，這是楊平設(shè)計的整套器械。

    “這種軟鉆有什么用?”巴雷爾看不明白這些器械的用途。

    這種軟鉆，鉆頭的連接桿是彈簧的，可以改變方向。

    “楊博士應(yīng)該要進(jìn)行曲線分段鉆孔。”羅伯特明白其中的奧妙。

    巴雷爾不明白曲線分段鉆孔的意義，羅伯特走到辦公桌旁，在紙上畫給他看。

    “膝關(guān)節(jié)內(nèi)股骨髁鉆出，髁的后部，骨骺線下方出來，然后沿著弧度，越過骨骺線，再從骨骺線上方，從股骨下段鉆入，兩個隧道在骨骺這個平面斷開，如果劃延長線，它們在一個弧線上?！?br/>
    巴雷爾終于明白，為什么羅伯特會將這個中國人當(dāng)做老師。

    這種天才構(gòu)想的手術(shù)方式，解決了兒童前后交叉韌帶重建的難題，比起目前的骨面懸掛術(shù)式，要先進(jìn)很多。

    “還有，老師要派兩位護(hù)士過來交流，你跟護(hù)理部商量，一定要安排好，告訴她們，這是我尊敬的老師派來的?！?br/>
    羅伯特叮囑巴雷爾，在紐約特種外科醫(yī)院，臨床醫(yī)生，尤其主診醫(yī)生，擁有絕對的權(quán)威，行政部門只是服務(wù)者。

    這座橋梁，羅伯特一定要建設(shè)好，如果楊博士滿意，他們的交往將暢通無阻。

    楊博士的手術(shù)，就是一座醫(yī)術(shù)金礦，羅伯特親眼所見。