器械結(jié)束工作而退出，屏幕上，連器械退出也顯得流暢絲滑，在安全間隙快速穿梭退出。

    當(dāng)器械退到升結(jié)腸的時(shí)候，視頻終止，屏幕關(guān)閉。

    內(nèi)鏡下經(jīng)盲腸切除闌尾，還要處理大范圍的膿腫和腸管粘連，居然手術(shù)做得比自己開放手術(shù)還快，還要輕松。

    這種打擊，讓方主任完全忘記“趕羊”的恥辱。

    普外科的醫(yī)生們就像看完一場(chǎng)大片，意猶未盡，各自用疑惑的眼神看著自己的同伴，希望能夠得到答案。

    因?yàn)樗麄兛吹降呐c最初想像的不一樣，與他們的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)有沖突。

    這種手術(shù)應(yīng)該是慢慢地，小心翼翼地，而楊平的手術(shù)明顯非?？?。

    最不能理解的是，楊平是如何做到突破視野和操作盲區(qū)的，他用的同樣是醫(yī)院的內(nèi)鏡系統(tǒng)，怎么就沒有盲區(qū)，不可能。

    以外科醫(yī)生的專業(yè)角度很容易想到這種客觀的盲區(qū)，但是今天的手術(shù)明明不存在。

    難道從哪里搞來(lái)三百六十度可以旋轉(zhuǎn)的鏡頭？好像沒聽說(shuō)有這種鏡頭，就算有鏡頭，器械也不能三百六十度旋轉(zhuǎn)吧。

    大家看向方主任，希望主任可以講解幾句，方主任他知道大家想問(wèn)什么，老臉微微一熱：“我也不知道，有空問(wèn)問(wèn)楊教授吧?！?br/>
    “唐菲，你來(lái)退出鏡頭和器械吧?！?br/>
    楊平將器械退到升結(jié)腸，停止操作，將剩下的工作交給唐菲和規(guī)培生，自己脫下手術(shù)衣，回到示教室。

    “楊教授，你的鏡頭怎么可以看到整個(gè)腹腔，器械也可以處理整個(gè)腹腔的目標(biāo)？”看到楊平來(lái)到示教室，方主任不禁抓住機(jī)會(huì)問(wèn)。

    楊平笑著說(shuō)：“方主任，腸管是軟的，盲腸自然也是軟的-——”

    “教授-——”

    楊平的話說(shuō)到一半，站在示教室門口的宋子墨好像有事找楊平。

    “有空再聊?！睏钇狡鹕黼x開。