與此同時，機(jī)關(guān)車輛的運(yùn)用，達(dá)到了一個驚人程度。

    另外，軍營之中出現(xiàn)了符箓通訊部門，還有部分的符箓器具，軍營內(nèi)部的學(xué)堂多了一門符箓學(xué)課程。

    什么叫做肆無忌憚，劉琦的行為就是最好例證！

    自從起了成為九州人王的心思，順手解決了荊州世家的麻煩后，他干脆放開了手腳大肆修建學(xué)堂。

    州牧府強(qiáng)硬規(guī)定，但凡二十戶，百人以上規(guī)模的村莊，就必須有蒙學(xué)存在。

    大一點(diǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，就必須有初級學(xué)堂存在，縣城必須有中等學(xué)堂，至于郡城必須有高等學(xué)堂。

    與此同時，各種技術(shù)學(xué)堂遍地開花，哪里有需求哪里就會建設(shè)相應(yīng)的學(xué)堂體系。

    至于老師，根本就沒讓荊州地方上的所謂士子出面，而是將軍中年齡太大，又或者傷殘軍將全部退役，進(jìn)入各地各級別的學(xué)堂作為教習(xí)。

    這時候，就體現(xiàn)出了當(dāng)初劉琦，在軍中強(qiáng)行推廣識字運(yùn)動的好處來了。

    另外，當(dāng)初江夏設(shè)立的四級學(xué)堂體系，此時也能夠源源不斷培養(yǎng)符合劉琦要求的人才，填充老師不足的缺口。

    至于荊州本土的士子，劉琦也沒有一棍子打死，而是有條件只讓他們作為學(xué)堂的副手，專門作為認(rèn)字識子的教習(xí)之用。

    至于真正的知識，都是由軍人轉(zhuǎn)化而來的教習(xí)傳授。

    就算軍人轉(zhuǎn)化而來的教習(xí)只是照本宣科也無所謂，劉琦要的就是和州牧府一條心的學(xué)生，而不是傳統(tǒng)士子培養(yǎng)出來，坐歪了屁股的所謂人才。

    這一手，再次引發(fā)整個荊州士人圈子轟動，并且以極快速度蔓延到了整個天下，引起外界的世家大族一片嘩然。

    荊州如此行徑，簡直就跟挖了他們的根差不多。

    所謂世家大族，那是因為他們壟斷了文化知識，才能以學(xué)識能力統(tǒng)御眾多愚昧百姓，才能擁有高高在上的地位，以及資源豐厚的享受。

    可若是尋常百姓都能讀書認(rèn)字，并且學(xué)到有用知識，那世界大族的先進(jìn)性和優(yōu)越性將不復(fù)存在。