臺(tái)上，學(xué)生們開始表演，打頭的清一色鋼琴，小提琴，大提琴，管弦等樂(lè)器，上臺(tái)的人男的西裝襯衣小領(lǐng)結(jié)，女的長(zhǎng)裙皮鞋，發(fā)型一絲不茍。

    臺(tái)下，有的家長(zhǎng)和老師連連點(diǎn)頭。

    仿佛在說(shuō)，這才是好好孩子。

    后面半截，陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)的幾個(gè)古典樂(lè)器也是古箏，琴簫這種有知名度的，林尋懷疑要不是體現(xiàn)包容性，這幾種樂(lè)器都不會(huì)有。

    華夏古典樂(lè)器很多，每一種都有獨(dú)特的音色，在這所國(guó)際學(xué)校，林尋以為能看見箜篌，尺八，笛子，琵琶，堂鼓，鎖啦，二胡，揚(yáng)琴等樂(lè)器。

    結(jié)果有點(diǎn)失望。

    他知道，這些古典樂(lè)器不是沒人學(xué)，班上的學(xué)生不少就是學(xué)古典的，只是學(xué)校不太重視，他們重視的穿著小西裝，梳著油頭的鋼琴提琴。

    悄悄離開足球場(chǎng)，林尋來(lái)到主席臺(tái)后面，這里是候場(chǎng)的參賽班級(jí)，林尋看到自己班的……一幫非主流。

    齊景軒一身皮衣，頭發(fā)梳成倒立，一把吉他斜掛在腰間，臉上戴了半截面具。

    為了克服他的內(nèi)向，林尋試了很多方法，最后還是陳小意出了這么個(gè)餿主意，把臉面遮住。

    別說(shuō)，效果很好，齊景軒居然不緊張了，他的這身準(zhǔn)備也是陳小意弄的，說(shuō)是潮流。

    旁邊，陳小意更潮，皮衣短袖長(zhǎng)靴，脖子上掛了一個(gè)項(xiàng)圈，妥妥的韓國(guó)愛豆出道。

    其他同學(xué)或多或少受她影響，頭發(fā)要么是五顏六色，衣服要么不倫不類，早知道她會(huì)弄成這樣，林尋說(shuō)什么也不把服裝的事交給她。

    “林老師，你這身不行啊。”陳小意打量著林尋：“還有點(diǎn)時(shí)間，要不我給你整一套吧。”

    “別，你干脆把我送走算了。”林尋已經(jīng)能想到明天校長(zhǎng)找他談話時(shí)的場(chǎng)景了。

    前面主持人報(bào)幕，很快，輪到林尋班級(jí)。

    鼓勵(lì)大家，讓他們別緊張，林尋指揮學(xué)生把樂(lè)器般上去。

    其實(shí)這話就是對(duì)齊景軒說(shuō)的，其他人從小學(xué)音樂(lè)，或多或少上臺(tái)表演過(guò)很多次，沒那么懼臺(tái)。