“繁弱哥哥，我昨天讓媽媽給你發(fā)消息你怎么沒有回鴨？”

    “繁弱哥哥……”

    一進(jìn)教室，一連串的童音飄過來，張繁弱的面前迅速的跑過來幾個(gè)小孩，現(xiàn)在繁弱哥哥已經(jīng)不是如意如愿的專屬了。

    雖然張繁弱從沒有說過自己的年紀(jì)。

    但也許被如意如愿影響了，身邊和他一起玩的小朋友最后都這么叫他了，張繁弱這溫吞如水不怎么活潑的性格，到最后居然成了班里的孩子王。

    “都坐吧都坐吧。”

    張繁弱將書包塞進(jìn)抽屜，然后看了眼身邊，如意如愿這時(shí)候還沒來，離得不遠(yuǎn)的陳小萱正按著手機(jī)，艱難的學(xué)著打字。

    她就是問張繁弱為什么不回消息的那個(gè)。

    自從知道了張繁弱會(huì)用手機(jī)打字以后，學(xué)打字就成了她的又一個(gè)目標(biāo)，只是在這大字都不識(shí)幾個(gè)的年紀(jì)，她目前也僅能打出自己的名字。

    還有劉子軒也是。

    不過他更笨，目前連名字都不會(huì)打。

    張繁弱幾次都想勸她們別學(xué)了，學(xué)會(huì)了自己也不一定回，何必耗費(fèi)這大好的童年在窄窄的屏幕上呢。

    唉。

    趁著小李老師沒來，張繁弱照例掏出錢老大夫的筆記開始看，他保持著每天看幾頁的速度，書中的時(shí)間線大概已經(jīng)過去了半年。

    目前的內(nèi)容怎么說呢……

    略有些收斂。

    老孫課上說我縫合的技術(shù)爛，我懂了，下一次縫線的時(shí)候我一定打一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。