“話不能這么說，起碼那首小白兔白又白的，挺生動活潑的，我們家娃兒以前本來對小動物不感興趣的，學了這首兒歌后，開始喜歡看各種動物視頻！”

    “我也覺得挺好，那句媽媽沒回來，誰來也不開，特別有教育意義。”

    “沒錯，我們班已經(jīng)建議老師把完整版音頻放在班級群里了，自己學會了，就不擔心孩子來問了。”

    總體來說，這十數(shù)首兒歌除了小朋友們朗朗上口，在家長眼中的反響也非常不錯。

    一般來說，兒歌這種東西，就沒人會去注意作者是誰，但總有例外。

    “你們有沒有注意到，這些兒歌居然都是同一個人創(chuàng)作的？”

    當音頻發(fā)布后，一個高頻出現(xiàn)在歌名后的人名，終于引起了家長們的注意。

    周南？

    這名字在一些家長眼里比較熟悉，但在更多的家長眼里，就比較普羅大眾，哦得加個前綴，截止目前。

    因為從此刻起，這部分家長也都記住了周南這個名字，十數(shù)首兒歌，十數(shù)次被刷新記憶，想忘記也難吶。

    音協(xié)也是講究，推廣的時候還不忘配張帥照。于是不知不覺間，周南的知名度刷的一下，從中老年群體，又一下子擴展到了中青年。

    倒不是說這部分人就成為粉絲了吧，但在他們心中，也絕不是查無此人了。

    與此同時，網(wǎng)上一帖子異軍突起。

    “不知道你們那里的超市門口有沒有那種小孩兒玩的搖搖車，邊搖邊放音樂的那種，最近我們這所有超市都不約而同的更新了一首歌曲，我聽的腦仁都要裂了！”

    “爸爸的爸爸叫爺爺？”

    “臥槽，戰(zhàn)友！握手！太魔性了，我現(xiàn)在都不敢從超市門口路過，每次都最少要腦內(nèi)循環(huán)倆小時。”

    “身在福中不知福，作為有孩子的我，除了睡覺，其余時間娃娃都在耳朵邊念叨！”

    “笑死，本還不信，但鄙人剛好路過超市，現(xiàn)在...正在叫爺爺。”