“周南是寫過不少歌，但到底不是科班出身，野路子也能到京都音樂學院上課？別急著噴，不是瞧不起野路子，只是有些質疑其專業度，畢竟理論方面肯定差些。”

    “有一說一，還是把專業的事，留給專業的人。”

    這種說法在一定時間內還占據了一些聲音，因為確實不是一味的狂噴，也有一定的邏輯性在內，但確實有失偏頗，被回懟也只是時間問題。

    “講個笑話，咱上課只是為了學習理論。國家推廣了這么多年素質教育，竟還有如此多的漏網之魚。”

    “我也想講笑話，野路子出身，理論知識一定不如科班出身。講道理，很多真正的大師，根本沒系統上過學，所以他們都不配教書育人？”

    “自慚形穢，當我還想羅列南神諸多作品進行物理攻擊時，大家已經升級為更高端的精神攻擊了。”

    “物理攻擊預備：周南，藝術家，華夏音樂協會會員，代表作：《D》字頭系列，西廣名片曲，《萬疆》，《我愛你祖國》，兒歌系列...艾瑪，一口氣差點喘不過來！”

    “人家音樂學院學生都說這樣的課堂別開生面了，怎么就是有人忍不住跳出來嘩眾取寵？”

    “都知道是嘩眾取寵了，不理就對了...”

    爭論最終以壓倒性優勢完結。

    凡事都有兩面性，因著這場爭論，本還只有百萬點贊量的視頻，晃悠著就往五百萬級發展開去。