竺清月覺得這是好事。

    無論是她眼中的“向陽”和“星潔”，還是對方眼中的“星潔”和“清月”，本來就該有所不同。

    她是最近才意識(shí)到這件事的；而她更是進(jìn)一步地認(rèn)為，向陽的想法，同樣需要做出改變。

    于是，女孩的瞳孔一轉(zhuǎn)，眉眼彎彎地向他補(bǔ)充說明道：

    “向陽，你可能注意到了。和星潔相比，我確實(shí)可以給你一點(diǎn)‘特殊待遇’哦？畢竟你是男生嘛。”

    竺清月丟下這句話后，就裝作不理睬他，走到一旁敲了敲窗戶向里面的人問好，同時(shí)以眼角余光往旁邊瞥去，用他緊張兮兮的表情偷偷取樂。

    ……

    等到門衛(wèi)放他們進(jìn)來，走入校內(nèi)，兩人順著教學(xué)樓拐到里側(cè)的時(shí)候，徐向陽才突然回過味來：

    班長大人這是打算回來探望老師的吧？

    只是，他搞不懂為啥還要拖著自己過來。

    而且，雖然走在前面不遠(yuǎn)處帶路的女孩步履堅(jiān)定、目標(biāo)明確，可是從方向上來看，卻不像是在朝辦公室走。

    他們沿著一條偏僻的小路往里面前行。

    和十五中相比，這所小學(xué)的規(guī)模很明顯要小，房屋變得更低矮、道路變得更狹窄，就像是將一所高中按照比例縮小了似的。

    可能這種想法只是徐向陽的個(gè)人偏見，不過就以他個(gè)人的升學(xué)經(jīng)歷，他所呆過的學(xué)校規(guī)模，仿佛與里面的學(xué)生們的成長階段成正相關(guān)，從小學(xué)到初中、高中依次提升。

    這樣想來，大學(xué)的校園自然是最廣闊的，那是他未來會(huì)去的地方。

    “清月，你不是去找老師的？”

    徐向陽快步跟上走在前面的班長大人，低聲問道：