醫(yī)學(xué)生的道路很漫長，每一步都是日積月累，

    從一個普通的高中生，要經(jīng)過四年漫長的學(xué)習(xí)，偶爾在臨床上見習(xí)半個學(xué)期，

    然后再實習(xí)一年半，順利畢業(yè)，只是初步觸及到醫(yī)學(xué)的門檻，甚至很多人都還在醫(yī)生的門外待著，

    就算讀了研究生，且不論內(nèi)外婦兒、口腔、耳鼻喉這些特殊的大科室的分別，

    就是同一個科室里面，不同的亞?？浦g，都存在著認(rèn)識的盲區(qū)，這是沒有辦法避免的事情，人一生就只有那么長，即便終其一生，也不過只能怪在一個亞專科里面慢慢地鉆研，基本很少有空余的時間去掌握和熟悉其他亞?？频牟僮骱椭R。

    因為每一個亞?？疲妥銐蛏睢?br/>
    且不提骨科這么大的范圍，就說神經(jīng)外科，就一個頭，就可以分卒中、血管瘤、惡性腫瘤……

    而骨科若是要真正的細(xì)分，目前湘大二醫(yī)院的分類還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠真正的亞?？?。

    顯微手外科、創(chuàng)傷、腫瘤、骨病、脊柱、關(guān)節(jié)、運動醫(yī)學(xué)；這些大類真的就足夠了嗎？

    不，還不夠，真要去細(xì)分，還可以分。

    足踝、矯形、慢性損傷、神經(jīng)移植、運動康復(fù)……

    每一門，都足夠一個醫(yī)師去鉆研一輩子了，

    醫(yī)學(xué)上的病沒那么少，每一種病，也沒有那么淺顯，更不是像教科書上寫得那么典型。

    陸成其實也是越學(xué)越是害怕，越發(fā)地覺得迷茫，

    雖然他的這種迷茫是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比龐林好很多的，但是，相比起醫(yī)學(xué)的浩瀚，他還是仍舊覺得自己渺小，

    比起人的復(fù)雜，他目前的思維還是太過于單純，

    因此，陸成很能理解龐林現(xiàn)在的這種無力感，

    陸成也絕對沒有資格去怪龐林把握不住機會，說：“這么說話就是有些見外了。龐林，大家都有第一次的。沒見過就慢慢見就是了，今天我們一起打，下次你遇到了，也就會了?！?br/>