“如果不是覺得我這個當師父的，好像是小陸幾個師父里最差的，最給他教不了什么東西的，心有愧疚，我才懶得這么做。”

    朱歷宏說：“你不是可以保他畢業么？這就是很大的贈與了啊。”

    “朱哥，你覺得小陸會擔心畢業的問題么？現在有的就是兩個臨床課題，做完發兩篇二區的隨隨便便，一篇就夠畢業了。”

    “況且，閔教授的學生，也都能畢業啊。當時是我年輕氣盛地嘴欠，喊他讀了雙學位博士，才拿到了老師的身份，啥都不為他爭取點。”

    “師父的帽子戴著也難受，我就想著他能有機會多學習幾天，別那么快地就直接一頭扎進臨床里。”林輝說得很認真。

    朱歷宏道：“但是閔教授的意思好像是要他就直接在臨床上摸爬滾打上去，這樣子的路子也未必不行。”

    林輝也知道這是閔宏的意思，但他還是說：“從臨床上一路摸爬滾打當然是好事，但如果在摸爬滾打完后，還沒有正確地導向的話，那他可能就覺得一輩子都摸爬滾打就足夠了。”

    “其實摸爬滾打最主要的目的，還是為了站起來看世界啊！”