像是許靈均前世小的時候就沒少被這個小紅花忽悠。

    只要老師說誰坐的最好，最認真聽講獎勵一朵小紅花，那孩子們立馬變成一個個的小標兵。

    剩下的什么勞動做的最好，還有上課積極發言，能夠按時來學校等等內容，這些都是以小紅花來計算的。

    當然了對于小紅花的用處，老師們也是煞費苦心。

    比如湊夠五個可以換一塊糖，湊夠十個可以獎勵一個本子，或者是一支筆，湊夠十五個獎勵一個獎狀之類的。

    甚至還可以拿一些幾人小組長，什么各類委員忽悠。

    總之就是變得法的讓孩子們聽話，變得法的讓孩子們更加的積極。

    當來到教室的孩子越來越多，他們也大體了解了這光榮榜的作用。

    憑著許靈均許老師的一通講解（忽悠），孩子們激動的小臉都紅了。

    一個勁的問著問題，什么做好事能得幾個小紅花，天天來上課能得幾個小紅花之類的。

    小小的心里還盤算著，獲得小紅花以后到底是先換個糖吃解解饞還是攢起來換個本子好。

    “當然是要個獎狀了。”

    馮學文在心里大聲的來了一句，什么換糖，換本子的，哪有獲得榮譽來得實在。

    這要是得個獎狀，那多威風，到時候看誰還說他馮三兒就知道打架。