像是許靈均前世小的時(shí)候就沒少被這個(gè)小紅花忽悠。

    只要老師說(shuō)誰(shuí)坐的最好，最認(rèn)真聽講獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，那孩子們立馬變成一個(gè)個(gè)的小標(biāo)兵。

    剩下的什么勞動(dòng)做的最好，還有上課積極發(fā)言，能夠按時(shí)來(lái)學(xué)校等等內(nèi)容，這些都是以小紅花來(lái)計(jì)算的。

    當(dāng)然了對(duì)于小紅花的用處，老師們也是煞費(fèi)苦心。

    比如湊夠五個(gè)可以換一塊糖，湊夠十個(gè)可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子，或者是一支筆，湊夠十五個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)獎(jiǎng)狀之類的。

    甚至還可以拿一些幾人小組長(zhǎng)，什么各類委員忽悠。

    總之就是變得法的讓孩子們聽話，變得法的讓孩子們更加的積極。

    當(dāng)來(lái)到教室的孩子越來(lái)越多，他們也大體了解了這光榮榜的作用。

    憑著許靈均許老師的一通講解（忽悠），孩子們激動(dòng)的小臉都紅了。

    一個(gè)勁的問著問題，什么做好事能得幾個(gè)小紅花，天天來(lái)上課能得幾個(gè)小紅花之類的。

    小小的心里還盤算著，獲得小紅花以后到底是先換個(gè)糖吃解解饞還是攢起來(lái)?yè)Q個(gè)本子好。

    “當(dāng)然是要個(gè)獎(jiǎng)狀了。”

    馮學(xué)文在心里大聲的來(lái)了一句，什么換糖，換本子的，哪有獲得榮譽(yù)來(lái)得實(shí)在。

    這要是得個(gè)獎(jiǎng)狀，那多威風(fēng)，到時(shí)候看誰(shuí)還說(shuō)他馮三兒就知道打架。