不過朱和墭畢竟不是一個歷史學(xué)家或社會學(xué)家, 對于中華文明在近代沉淪的原因，也不是非常清楚......也許這個問題根本就沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案。

    所以他只能去試著解決自己能夠理解的問題。

    在他看來, 中國古代歷史周期大循環(huán)的主要原因就是土地兼并！

    而抑制兼并的藥方當(dāng)然就是均田制！

    推行均田制的最佳時機(jī)當(dāng)然就是國初威權(quán)最盛、人口又最少，而利益集團(tuán)剛剛開始出現(xiàn)的時候！

    所以他現(xiàn)在寧愿把一統(tǒng)天下的時間再往后推一推, 也要先把最難搞的江北、江南、江西、浙江這四省均田搞定了。

    不過解決了均田，也只是推遲了大循環(huán)的到來，而無法讓大明跳出這個歷史大循環(huán)。想要跳出去，唯一的辦法可能就是率先實現(xiàn)工業(yè)化！

    而想要率先實現(xiàn)工業(yè)化，朱和墭眼下能想到的路數(shù)，一是建立一個可以工業(yè)化提供資金的金融體系。

    二是建立一個可以為工業(yè)化批量提供人才的教育體系。

    三是積極參與國際零元夠，去搶市場、搶原材料、搶資金。

    四嘛, 則是自己下場當(dāng)資本家或是自己扶植、培養(yǎng)工商業(yè)資本家了......

    而這四個辦法，好像都離不開人才的選拔和培養(yǎng)。

    所以在明王監(jiān)國二年科舉大比的結(jié)果出來之后，朱和墭就將他的大部分精力都投入到了人才的培養(yǎng)和進(jìn)一步選拔中去了。這一屆科舉大比的取士數(shù)量是空前的。最后公布的進(jìn)士大名單上總共有一千九百九十八人——貢士大名單上有兩千人，最后考殿試的時候少了倆, 也不知去哪兒了？

    而這些人毫無疑問都是廣東、福建、江西、江南、江北、浙江等六省地盤上受過良好教育的知識分子中的佼佼者。

    但是朱和墭不可能同時培養(yǎng)那么多的佼佼者，所以從科舉大比結(jié)束后的二月下旬開始，他都一直在親自主抓這幫新科進(jìn)士的入職培訓(xùn)，還試圖從中選拔出不超過十個“真正的天才”進(jìn)行重點培養(yǎng)。

    到了八月下旬，經(jīng)過了幾輪篩選，朱和墭總算選出了七個天才進(jìn)士。

    他們分別是揚州黃履莊，杭州戴梓，漳州陳浩，雷州郭忠柱，潮州蘇哲，蘇州耿忠，徽州汪文選。

    這七個人可個個都是人才，其中還有一個應(yīng)該是歷史上以善于設(shè)計和監(jiān)制聞名的戴梓！