“那么你們作為師范生，在將來面對學(xué)生的時(shí)候，怎么去談人生理想呢?”

    “我們切忌高談闊論，又切忌不給希望。”侯平安繼續(xù)說道。

    “譬如我和你們談教育的政策變化，談教育改革的前景，談以后我們投身教育界之后的奮斗計(jì)劃和目標(biāo)...其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中，我們一樣可能都用不到。”

    “所有的理想化的教學(xué)方式，都會在學(xué)校的加班加點(diǎn)中變得粗糙起來;所有的想和學(xué)生們做親密朋友的想法，會隨著調(diào)皮搗蛋，甚至是作惡而開始變得嫉惡如仇起來。所有的天馬行空的自以為是的好的教學(xué)方式，在慘淡的考試成績面前變得軟弱可笑。”

    “所以....當(dāng)理想遇到現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我們怎么在自己的教育中實(shí)現(xiàn)詩和遠(yuǎn)方?”

    侯平安拋出了這樣一個(gè)問題。

    “所有在你們讀高中的時(shí)候覺得值得回憶的青春里出格的事情，其實(shí)都是讓老師頭痛咬牙的事情。你們的青春是值得回憶了，但是老師卻被一屆有一屆的早戀、打架、抽煙的這種青春回憶