畢竟現(xiàn)在的大明，嚴(yán)格上來(lái)講，的確已經(jīng)是踏進(jìn)現(xiàn)代文明的國(guó)家。

    數(shù)十年的平民教育與思想統(tǒng)一建設(shè)，讓大明有了大量秉信天下大公、而當(dāng)以生產(chǎn)者之利益為本之信仰的讀書(shū)人。

    這些讀書(shū)人構(gòu)成了大明現(xiàn)在從基層到中央朝廷的統(tǒng)治體系。

    使得大明中央朝廷有著強(qiáng)大的動(dòng)員能力。

    而不像以前那種，皇權(quán)不下鄉(xiāng)，朝廷需要靠和地方豪紳合作，才能完成各類軍事和政治任務(wù)。

    哪怕是吞并不過(guò)數(shù)年的原羅剎國(guó)地區(qū)，如今都充斥了大量來(lái)自大明內(nèi)地的興明社讀書(shū)人擔(dān)任基層官吏，從而參與其分田分地和收稅、動(dòng)員工作。

    而奧維茨基也就因此看見(jiàn)大量羅剎人主動(dòng)地在東方人的指揮下，把自家生產(chǎn)出的糧食的一部分交到指定站點(diǎn)。

    奧維茨基自問(wèn)他的聯(lián)邦國(guó)是做不到，在滅亡一個(gè)國(guó)家沒(méi)多久后，就能讓這個(gè)國(guó)家的人俯首帖耳地為自己運(yùn)糧修路。

    等奧維茨基被押到安西都護(hù)府，且看見(jiàn)這里已經(jīng)開(kāi)通的列車時(shí)，他就感到更加的驚訝：“我的上帝！他們?yōu)楹芜@么聰明！竟然能讓這么龐大的鐵制怪物在兩條鐵制軌道上奔走?！?br/>
    奧維茨基以為在看到鐵路和火車后，就快要抵達(dá)明國(guó)的都城，而看到大明的皇帝。

    但他沒(méi)想到的是，這才只到明國(guó)核心區(qū)域的外部，離明國(guó)都城還有數(shù)千里遠(yuǎn)。

    以致于，等他到了大明京師后，不由得感嘆道：“自己的波蘭立陶宛聯(lián)邦與之相比，真正如螞蟻與蒼鷹相比！”

    奧維茨基是徹底地服了氣。

    但他現(xiàn)在只好奇的是，這樣龐大的帝國(guó)是如何經(jīng)營(yíng)起來(lái)的，為什么沒(méi)有發(fā)生分裂，各地的人為何能接受一個(gè)君王的統(tǒng)治。

    牛頓也在好奇這個(gè)問(wèn)題。

    他現(xiàn)在已經(jīng)成為大明京師華夏大學(xué)堂對(duì)外教化學(xué)院的學(xué)員，與同被帶到大明的其他自然科學(xué)領(lǐng)域的劍橋大學(xué)學(xué)者，一起在這里接受漢文學(xué)習(xí)。

    這所學(xué)院是朱由校下旨讓設(shè)立的，目的是對(duì)被抓來(lái)的西夷學(xué)者，和因投降或主動(dòng)歸順的君王進(jìn)行漢化教育。