只是目前，大明受教育且有執政能力的主要人群還是集中在文臣士大夫這個階層；

    宗藩、武勛，這些都沒有完整的培訓體系，也就導致這些階層中，可堪一用的大才很少；

    要知道，在其他王朝，很多皇族子弟和貴族子弟在帝國軍事和政治方面都是能扛大旗的，甚至充當著帝國的柱石，在對社稷的責任心方面也比職業官僚更強，饒是大明前期也是如此，可唯獨在現在的大明，宗藩與勛貴都成了廢物。

    也因此，朱由校目前還是不得不以用文官為主。

    在朱由校看來，宗藩和勛貴是需要加強教育和培養的，他可不想讓這些人變成只會斂財的廢物。

    當然，不只是宗藩和勛貴的教育要加強。

    普通老百姓的教育也要加強，準確說是普及。

    統治階層的不仁不義與殘忍刻薄，甚至不把百姓當成是和自己一樣的人，不視為一個物種，只視其為草芥，很多時候也是被統治的老百姓們自己縱容的。

    老百姓倒不是有意的縱容，而是無意的縱容，沒有被知識開啟智慧，開啟視野，只以為老爺相公們真的是天上文曲星，自發地對統治者抱有敬畏之心。

    朱由校希望這個時代的百姓能漸漸有保衛自己家園、保衛自己漢家河山的意識，能在接受了一定教育后，有自己身為漢人的榮耀感與自豪感，能開始關心這個社會和世界。

    但實現平民教育不是一句話就能實現的事，而這也是一筆巨大的財政支出。

    朱由校知道自己接下來要想開啟民智，還需要聚斂更多的財富。

    光是在國內打擊食利階層自然是不夠的。

    要想大部分青少年脫產讀書，要么生產力爆炸，要么瘋狂對外掠奪。

    前者明顯難度更大，也很靠運氣，朱由校雖然是穿越者，他也不可能立即把科技樹點到直接進入工業革命的時代。

    而后者難度相對較小，畢竟朱由校繼承的帝國還是一個強大的帝國。

    所以，朱由校已經開始做好自己這個皇帝繼續黑化的打算，他要化身成惡魔，讓其他文明體系的人，都不得不因為他的野心而承受巨大的痛苦。

    朱由校沒打算用施恩的方式討好外番。