第814章，合伙忽悠（求訂閱！）1996年、1997年是大學生畢業(yè)國家分配工作向大學生畢業(yè)自主擇業(yè)的過渡期。

    中大在5月份開始就召開“畢業(yè)雙選會”，這種東西有點類似于后世的校招，用人單位到學校同畢業(yè)生見面，雙向選擇，簽訂錄用意向書。

    因為是過渡期，學校從大四開始就會與各企事業(yè)單位聯(lián)系，了解他們的用人指標，匯總后再下發(fā)給各個專業(yè)、班級，最后由學生填報就業(yè)意向。

    去年還好，而今年已經(jīng)大變樣，其實走到這一步，基本也就是個形式了。

    成績特別突出、或有關系的自然有好去處；而成績一般又沒關系的，基本都要流向社會，自尋出路，這就是所謂的畢業(yè)既失業(yè)。

    97年，這一年對于大學生來說是真正意義上的分水嶺。

    往前，大學生是鐵飯碗，能考上就是人生起飛的門票，是人生的保障，是家里的榮耀，富貴鄉(xiāng)里。

    而往后，大學生一年比一年多，一年不如一年值錢。

    甚至到了后世，往一線城市的街頭扔一塊板磚，保證被砸的都是大學生，簡直多如牛毛，“大學生”三個字已經(jīng)失去了最初的味道。

    經(jīng)過選指導老師、選題、查資料、做實驗、寫論文一系列流程，到了6月份時，已不再集中上課，呆在學校只剩下論文答辯最后一個選項。

    論文答辯對于其他學生來說是人生大事，如臨大敵，如履深淵。

    可對于張宣來說，只是一個過場，他往上面一站，隨便講幾句，然后臺下一眾教授評委鼓掌，再然后得了個優(yōu)秀分，光榮被中大授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號。

    嘖嘖，這場面，張宣自己都想笑，他娘的，也忒容易了些誒！

    張宣對管院主任開玩笑說：“老師，你應該給我上個緊箍咒。”

    主任散根煙給他，“緊箍咒啊，可以啊，等你研究生畢業(yè)時我嚴一點。”

    張宣立馬投降：“那還是算了，我覺得現(xiàn)在這氛圍剛剛好，我就像河里的那條魚兒，活的自由自在。”

    主任笑說：“你有這想法才是對的，伱的才華需要高度自由，我們做老師的講究因材施教，不能去束縛你。”

    聽聽，人家把放水和開后門講得如此清新脫俗，張宣也服氣的。