上級這次調(diào)整的不只是處級干部，也有科級干部。

濱江分局的組織人事和宣傳工作做得好，上級想讓組織科副科長林可復(fù)和宣傳科副科長吳丹去漢武上掛，甚至連參加工作還沒三年的小許都被上級盯上了。

人往高處走，水往低處流。

人家有機(jī)會去上級機(jī)關(guān)掛職，韓渝必須支持，但人走了分局這邊的活兒誰干？更讓人頭疼的是吳丹跟學(xué)姐一樣對能否升官不是很感興趣，不愿意拋下老公和孩子一個(gè)人去漢武。

韓渝和老吳同志研究了一下午人事安排，驅(qū)車回到白龍港已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半。

老爸老媽和大哥韓申一起等他回來吃飯，一直等到這會兒。

韓媽見二兒子回來了，連忙去廚房炒菜。

老韓則好奇地問：“三兒，向檸呢？”

“她今晚要值班，回不來。”

“怎么天天值班？”

“大橋的南北主垮雖然合龍了，但南北主橋沒合龍，大橋建設(shè)正是最關(guān)鍵的時(shí)候，她現(xiàn)在是一步都不敢離開工地。”韓渝拿起筷子吃了一口涼菜，想想又笑道：“不過上級說了，等大橋建成通車，就給她補(bǔ)三個(gè)月的假，還要安排她去交通部的療養(yǎng)院療養(yǎng)，讓她好好休息休息。”

兒媳婦從長江大橋開工就一直堅(jiān)守在大橋工地，這幾年都沒怎么休息過，不存在什么節(jié)假日。

老韓真有點(diǎn)心疼，不過今天有更重要的事跟二兒子商量，抬頭看了一眼欲言又止的大兒子，說道：“三兒，潯潯快高考了，你說他報(bào)志愿的時(shí)候，報(bào)個(gè)什么大學(xué)好？”

韓渝就是為這事回來的，問道：“哥，潯潯的成績怎么樣？究竟怎么報(bào)志愿，老師比我們有經(jīng)驗(yàn)，你有沒有問過老師？”

“成績還行。”韓申點(diǎn)上煙，苦笑道：“我昨天去問過老師，老師心里也沒底，老師說今年的情況跟往年不一樣。”

“怎么不一樣？”韓渝不解地問。

韓申解釋道：“今年全省有五十幾萬考生參加高考，比去年增加了三萬三千多個(gè)，是歷史上參加高考的人數(shù)最多的一次，競爭肯定比往年激烈。同樣的分?jǐn)?shù)，去年能上清華北大，今年不一定能上。”

大哥一開口就是清華北大，韓渝聽得心里酸溜溜的，菡菡的學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，將來能不能考上高中都要打個(gè)問號。至于清華北大，他是想都不敢想的。

同時(shí)也很高興，畢竟?jié)∈亲约旱闹蹲樱享n家能出一個(gè)“學(xué)霸”太不容易了。

韓渝沉思了片刻，追問道：“哥，潯潯自己是怎么想的？”

韓申猶豫了一下，無奈地說：“他想考軍校。”

“考軍校？”

“他想上國防科技大學(xué)。我問過老師，老師說以他的成績，只要考試時(shí)發(fā)揮正常，上國防科技大學(xué)問題應(yīng)該不大。”

“你和嫂子是怎么想的？”

“我和你嫂子無所謂，只要有個(gè)大學(xué)上就行。老師覺得可惜，說潯潯的成績那么好，應(yīng)該搏一搏，說不定真能考上清華北大。”

“今年考生雖然多，但潯潯的成績在那兒，到底能不能考上清華北大，老師心里應(yīng)該有數(shù)吧。”

“這個(gè)真沒數(shù)。”

“怎么可能！”

“我開始也不懂，后來才知道我們江南省高考跟其他地方不一樣，總是改革，改來改去把老師都改糊涂了。”

不得不承認(rèn)，江南省高考改革的是有點(diǎn)頻繁。

2000年，實(shí)行“3+文綜或理綜”模式，同時(shí)英語加試聽力。搞了不到兩年，老師和學(xué)生們還沒真正適應(yīng)，又搞什么“3+大綜合”模式。除了語文、數(shù)學(xué)、英語三門科目外，要做物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理六科的大綜合試卷，并且這個(gè)方案只實(shí)行了一年。

2003年，又推行什么“3+1+1”高考方案。

2004年，開始獨(dú)立命題，考得內(nèi)容跟全國其他地方都不一樣。

2005年更搞笑，高考語文作文竟以“鳳頭、豬肚、豹尾”為題，備受爭議。專家聲稱這個(gè)題目的開放性很強(qiáng)，能考查學(xué)生的思維空間。

至于今年，不只是參加高考的考生人數(shù)多，并且是實(shí)施“3+2”高考模式的最后一年。據(jù)說明年又要改革，要采用教育部批準(zhǔn)的什么“08方案”。