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　　    崇文殿里，弘治皇帝顯得無精打采。

　　    朱厚照也忍不住，打著哈欠。

　　    翰林們早已就坐。

　　    似乎，翰林們對于當下的時事，很感興趣。

　　    率先出班的翰林侍講學士楊雅，先行了禮，沒有講授上一次說到了一半的《中庸》，而是笑吟吟的道：“陛下今頒詔書，臣已看過了。陛下能勇于承認疏失，令臣甚是欣慰，陛下圣德啊。”

　　    朱厚照樂了：“父皇可不是圣德嗎？難道你還敢說父皇昏庸？”

　　    弘治皇帝白了朱厚照一眼，面無表情，這個圣德，聽得挺難受的，只聽說過皇帝文治武功，是圣德。沒聽說過，下詔罪己，也成了圣德的。

　　    弘治皇帝只淡淡道：“嗯。”

　　    “不過，老臣以為，交趾的局面，過于復雜，大明兼并交趾，未必是好事，畢竟，漢蠻有別，這交趾的百姓，不通教化，兼并交趾，朝廷反而是得不償失。”

　　    弘治皇帝低著頭，今日他懶得去和翰林們計較這個，只是道：“噢，朕記下了。”

　　    楊雅卻更覺得來了勁頭：“當初文皇帝的前車之鑒，陛下不可不察。”

　　    弘治皇帝皺眉，便抬頭，看了眾翰林一眼，翰林們都紛紛頷首點頭。

　　    雖是馬后炮，可現在看來，還不如自交趾撤軍更為妥當，交趾不服教化，留之何用？

　　    弘治皇帝今日心情不好，忍不住道：“這教化，不正是卿等的職責嗎？所謂有教無類，朕敕卿等為翰林，卿等……不，哪怕是有了功名的讀書人，還有這朝中的清流，都自稱是圣人門下，難道不正負有教化之責？可是朕不見卿等悉心教化百姓，卻是冷嘲熱諷，陽奉陰違，今日說孺子不可教化，明日說，蠻夷不可教化。那么，還有什么人，可以教化？”

　　    泥人也有三分火。

　　    本來弘治皇帝便煩躁無比，誰料這些人，竟還在此事上做文章。