周六一早。

    醫(yī)學(xué)信息的幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)把他們的作業(yè)全部文件發(fā)給了顧芒。

    馮師兄：【小師妹，叫你跟我們一起去圖書(shū)館，你也不去，這是我們的作業(yè)，你先看看參考下，有什么不懂的，就發(fā)消息問(wèn)我啊。】

    顧芒回復(fù)：【謝謝師兄，我作業(yè)已經(jīng)發(fā)給老師了。】

    馮師兄：【震驚.jpg】

    馮師兄：【你都寫(xiě)完了？】

    顧芒：【嗯。】

    實(shí)驗(yàn)室這邊。

    其他人看見(jiàn)馮師兄一臉吃驚的表情，問(wèn)他怎么了。

    馮師兄道：“小師妹說(shuō)她作業(yè)已經(jīng)發(fā)給老師了。”

    “我操！咱們才寫(xiě)完，她都已經(jīng)交上去了？！湯教授最不喜歡糊弄他的，小師妹這么草率不會(huì)被點(diǎn)名批評(píng)吧……”

    ……

    湯教授也沒(méi)想到，郵箱里第一個(gè)發(fā)作業(yè)的竟然是顧芒。

    他皺了皺眉，拿著手機(jī)走去電腦跟前。

    握著鼠標(biāo)打開(kāi)顧芒的作業(yè)，在電腦上一通操作。

    然后看見(jiàn)顧芒匯總的大數(shù)據(jù)，眉皺的更深。

    這作業(yè)真是顧芒做的？

    她才上了兩周課，連程序設(shè)計(jì)的教學(xué)課都沒(méi)上過(guò)，怎么交的上來(lái)這樣的作業(yè)？