當(dāng)然，訓(xùn)練招式是假的，不讓風(fēng)速狗待在家里才是真的。

    靠著訓(xùn)練，也能勉強(qiáng)消耗風(fēng)速狗的體力…

    反正校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，學(xué)校的訓(xùn)練設(shè)施可以隨便使用。

    就算炸了…估計(jì)也問(wèn)題不大？

    帶上精靈球，陸老師步行前往郊外道路。

    茂密的草叢里可以見(jiàn)到不少野生精靈的身影。

    但當(dāng)紅光閃爍，風(fēng)速狗昂首嗚叫之時(shí)，四下寂靜無(wú)聲。

    「威嚇」特性，能顯著降低野外的遇敵率。

    那些蹲在草叢旁邊的捕蟲(chóng)少年，都明智地選擇裝作沒(méi)看見(jiàn)。

    盡管省去了不少時(shí)間，但不能從他們那兒搶零花錢了…

    陸野遺憾的搖了搖頭，

    翻身跨上風(fēng)速狗的后背，拍了拍它毛茸茸的腦袋。

    “走吧！去訓(xùn)練家學(xué)院！”

    “嗷嗚~~”

    “走錯(cuò)了，這邊才是！”

    風(fēng)速狗作為東煌傳說(shuō)中的精靈，陸老師也一向很有好感。

    騎乘風(fēng)速狗時(shí)，風(fēng)聲從兩旁呼嘯而過(guò)，樹(shù)木飛快地向后倒退。