醒醒乖乖點點頭，奶乎乎回答：“好～”

    在場的眾人已經(jīng)全部沉默了。

    讓一個兩三歲的孩子，給他們解釋。

    這是在羞辱他們嗎？

    已經(jīng)有人按捺不住自己的脾氣，想要開口了。

    王老倒是饒有興致地看了眾人一眼：“好了，就聽聽這孩子的解釋，又如何？你們也老大不小了，難道，這點胸襟還沒有？”

    在場的人：“......”

    憋著一肚子的不悅，大家將怒火壓下去了。

    有人就冷嘲熱諷開口了：“好啊，那我們就聽聽這孩子的高見，希望蔣教授，別讓我們失望。”

    醒醒聽不出大家的不滿，他以為大家真的想聽他的解釋。

    于是。

    醒醒眨著一雙亮晶晶的大眼睛，一個轱轆，爬下凳子，然后，朝著會議室內(nèi)的黑板方向，走了過去。

    醒醒按照自己的記憶，將自己理解出的新的解決方案，在黑板上寫寫畫畫。

    因為醒醒還沒系統(tǒng)地學(xué)習(xí)寫字，他甚至連筆畫都是錯的。

    底下的一群大佬們此刻已經(jīng)逐漸有些不耐煩了。

    就在他們想要諷刺兩句時。

    醒醒筆下的第一行解決思路，已經(jīng)寫完了。