這次。

電話這頭的少年們，已經(jīng)全部陷入了一片沉默。

據(jù)他們所知。他們的導(dǎo)師研究這個(gè)項(xiàng)目，已經(jīng)研究了幾個(gè)月時(shí)間了，因?yàn)檫@道最核心的公式一直沒(méi)有解答出來(lái)，項(xiàng)目也就一直擱置著。

可現(xiàn)在。

他們導(dǎo)師研究了幾個(gè)月，才研究出的答案，竟然在幾分鐘前，被一個(gè)幾歲的小女孩，隨手解出來(lái)了。

甚至。

這中間，連五分鐘的時(shí)間都沒(méi)有。

幾名白人少年互相對(duì)視，他們?cè)趯?duì)方的眼中看到了同樣的恐懼跟震撼。

這豈不是說(shuō)，剛才那個(gè)小女孩，比他們導(dǎo)師更強(qiáng)？！

他們，真的不是在做夢(mèng)么。

在白人少年們同時(shí)陷入沉默時(shí)，電話那頭的教授已經(jīng)激動(dòng)了起來(lái)：“小子，說(shuō)話！快告訴我，你到底是怎么解出來(lái)的？”

拿著手機(jī)的白人少年，吞了吞口水：“老師，這道公式，不是我解出來(lái)的......是、是.......”

“那是誰(shuí)？”

白人教授驚訝了一瞬又恢復(fù)了先前的激動(dòng)：“這個(gè)天才在哪！我一定要見(jiàn)見(jiàn)他！對(duì)了，他多大了？是我們學(xué)校的學(xué)生嗎？”

拿著手機(jī)的白人少年遲疑了一下，說(shuō)下去：“老師，解出這道公式的人，是一個(gè)小女孩，她看上去，只有四五歲。”

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