然而徐老師并不知情，他在又一次看完了整個解題思路后，就將其他學生招呼到了講臺，“你們可以過來看看，學習一下。”

眾人也好奇那道題到底怎么解，于是呼啦啦一圈人全都圍了上去。

在看到那道題的解題思路后，那些人都驚嘆不已。

“我去，這解題思路擺在這里，我都沒看懂。”

“我用了兩張草稿紙也沒算出來，堯哥居然就用了這么幾步就寫出來了，太厲害了。”

“堯哥這腦子我是真服了。”

……

不過隨即也有人質疑了起來。

“老師，顧堯這種方法算超綱了吧。”陶文昊指著其中一個公式，“這個，根本不是高中范圍內的。”

徐老師點了點頭，“沒錯，這一個公式的確是有點超綱，因為他用的是高等數學里的一些東西。”

陶文昊聽到這里便沖著還站在那里沒動彈的顧堯得意地揚了揚下巴。

但下一秒那得意的神情僵在了臉上。

因為就聽到徐老師繼續道：“不過這到底本身也超綱，如果單純用高中的內容來解析的話其實非常繁瑣，而顧堯只運用兩個公式就簡化了其中最重要的算法，其實是非常妙的！”

在聽到這番話后，顧堯越發肯定這里面有問題。

當即就上前查看。

這一看，他就確定了。

“這不是我解的題。”他說。